logo

m. Arbat, Krušna traka,
kuća 2/3, zgrada 2

Kako otvoriti
PRIVATNA ŠKOLA S NULA?

Želite li znati više?

Ispunite donji obrazac.
i preuzmite našu franšiznu ponudu

zašto
privatne škole
je li to isplativo?

Znaš sebe
da djeca ne spasavaju

Stoga, čak i za vrijeme krize
roditelji će ulagati novac u djeteta štedljivo,
i vaše poslovanje će rasti i generirati stalni prihod.

Učenje i obrazovanje franšiza

Pronađeno je 30 franšiza

franšizni hrvatski vrtić

franšizni centar za strane jezike

robotika za franšizno središte za djecu

franšize u razvoju Centra, studija ili kabineta za djecu od 1 do 7 godina

dječje nogometne školske franšize

privatnu franšizu vrtića

Najveća mreža nogometnih sekcija Rusije za djecu od 3 godine

franšize privatne dječje nogometne škole

Franšiza savezne mreže obrazovnih centara "Unium"

franšizno dijete centar za potragu

TOP franšiza

Franšiza tjedna

Franšiza vijesti

Novo na franshiza.ru

Artel ljepota coworking

Benoit škola

Vinski bazar

Tortomaster

Avtosliv

Proizvodi od soje

GALOMED

Franšiza Recenzije

Pregled franšize "MEDIAPolis"

Pregled franšize za Global Finance

Franšizni pregled "Kuhinja"

Kategorija uključuje franšize za privatne vrtove, razvojne centre, franšize za specijalizirane škole i usluge za djecu, te franšize za pripremu ispita. Veliki interes je franšizni tečajevi jezika i priprema za ispit. Potražnja i stabilni segment franšize.

Ostavite zahtjev

Naš webinar će vam reći:

Odgovorit ćemo na svoja najzahtjevnija pitanja.

Budući da smo sretni dijeliti naše akumulirano znanje tijekom desetljeća o onome što je zaista važno za stvaranje uspješne škole ili vrtića. Da pomogne budućim kolegama stvoriti uspješan posao koji može donijeti sreću djeci.

Ali glavna stvar

I pomoći vam da odlučite jeste li spremni za pokretanje ove tvrtke. Želimo pronaći ljude koji nisu samo zainteresirani za ovo divno poslovanje, tražimo istomišljenike kojima ćemo povjeriti svoje ime - tko će biti spreman postupati s istom brigom, strastvenošću i odgovornošću koju činimo.

povrh toga

I pružiti značajan popust na kupnju franšize sudionicima našeg webinar, koji je pokazao najveću aktivnost, predanost, kreativnost.

Kako otvoriti privatnu školu

5/21/2017 26 komentara bez posebne dozvole, unutarnji dječji klub i ideje Montessori - osnivači mreže škola Ilya i Anna Lanzmann podijeliti svoje iskustvo u ovom poslu.

Bez posebne licencije, u prostorijama dječjeg kluba i idejama Montessori, osnivači školske mreže Ilya i Anna Lanzman dijele svoja iskustva u ovom poslu.

Gotovo je siguran da neki vođe dječjih centara i privatnih vrtića iz godine u godinu daju svoje maturante u opće obrazovne škole razmišljaju o otvaranju vlastite privatne škole. Štoviše, statistika pokazuje da tržište ima odlične izglede za rast: ako je u mnogim razvijenim zemljama 15-20% škola privatno, a zatim u Rusiji ta je brojka manja od 1%.

Vjerojatno je jedan od razloga za ovim brojkama je da većina ljudi, poput mene donedavno vjerovali da radi takav posao vam je potrebno za najam zasebnu zgradu s velikim klase, voditelj studije i kantina, da bude ubijen sa SRN i propisima o zaštiti od požara, dobiti posebnu „školu” licencu, a negdje da se barem nekoliko stotina studenata, roditelja riskirati dati svoje dijete da nikome ne poznate institucije, pa čak i biti spremni platiti novac za to.

U intervjuu Ilya i Anna Lanzmann mi rastjera ove i druge mitove, ali u isto vrijeme govorio o kompliciranom poviješću svoje privatne škole. Njihov je projekt već četrnaest godina, od kojih je prvih devet bilo teško - škola je donijela gubitak od 2.000 dolara mjesečno, a rezultati potvrde djece, prema njima, "srušili zemlju pod nogama". Ipak, osnivači Lancman škola uspjeli - u posljednjih pet godina broj učenika se povećava, maturanti ući svjetskih sveučilišta, a tvrtka je isplativo.

Mit broj 1. Privatna škola mora imati posebnu licencu za "školu".

Studenti Lancman škole izdaju se na takozvanom "obiteljskom obliku obrazovanja". Prema zakonu o obrazovanju, roditelji imaju pravo ne odvesti svoje dijete u javnu školu, nego da ga samostalno podučavati. Potrebno je samo "pričvrstiti" školu (obično - smještenu u mjestu prebivališta) i proći tu srednju i završnu certifikaciju. Na istom mjestu prolaze ispit.

Obiteljski roditelji mogu sami raditi s djetetom ili, na primjer, zaposliti mentore. Lancmanova škola djeluje kao dječji tutorski centar. Učenici prolaze kroz školski kurikulum i pišu testove i polažu ispite u školi kojoj su pridruženi.

Ovaj oblik rada u Lancmanovoj školi razvio se povijesno. "2004. godine nekoliko je obitelji s djecom školske dobi odlučilo ne poslati svoju djecu u srednju školu, već napraviti nešto od svoje vlastite", kaže Ilya Lanzman. "Budući da nije bilo ničeg osim želje, počeli su tražiti volontere, uključujući i mene, a projekt je postao društven."

Shema rada izgrađena je na klupskom sustavu. U tim godinama roditelji bi mogli primiti dio novca koji je škola primila za podučavanje djeteta, u Moskvi taj iznos iznosio je od 6.000 do 8.000 rubalja mjesečno.

Djeca su dovedena u klub, koji je potom nazvan škola "Eureka", gdje smo, zajedno s našim roditeljima, razmišljali o radu na školskom programu i razvoju izvannastavnih vještina - komunikacije i upravljanja.

Sustav plaćanja bio je jednostavan: sve novce koje su roditelji dobili od škole preneseno je nama, a već smo ga podijelili među nastavnicima. "

Mit broj 2. Trebate veliku zgradu

Sada Lancman škola ima dvije svoje škole u Moskvi (druga radi na franšizi). Područje svakog od njih je usporedivo s područjem dječjeg centra: u prvom - 150 četvornih metara i 40 studenata, u drugom - 200 metara i 60 studenata. U svakoj klasi - od 3 do 8 osoba. Nastava počinje u 9.00 i završava u 14.30.

Postavljanje 60 ljudi na takvo područje pomaže u rasporedu - u sobi nema praktički nikakvih radnih četvornih metara, djeca rade čak iu predvorju iu maloj sobi administratora.

"Prilično smo tijesni", prizna Illya. "Na primjer, moramo hraniti djecu ručak u zavojima, u malim skupinama. Stoga gubimo potencijalne kupce koji trebaju bazene i sportske terene. No, mnogi od onih koji su bliski našem pristupu učenju ostaju - prošle smo godine krenuli u jednu od soba s trideset studenata, a sada ih je dvaput onoliko. "

Svaka grana radi kontrole, 2 administratora 3-4 nastavnika u osnovnoj školi i 6 viši fakulteta -8-srednju školu, ovisno o tome je li jedan nastavnik može kombinirati više predmeta (na primjer, matematike i fizike, povijest i društvene znanosti).

Naknade za učenje - od 35 do 65 tisuća rubalja mjesečno.

Mit broj 3. Kontekstualno oglašavanje na Internetu ne funkcionira

U 2013. godini plaćanja "članovima obitelji" otkazana su i roditelji su morali platiti školarinu u Lancman školi iz svojih džepova. Zbog toga su neki kupci odbili surađivati ​​dalje.

Tada su osnivači škole odlučio riskirati - po njihovom mišljenju, to je vrijeme da se zaustavi se socijalni projekt s cijenom od 6-8 tisuća rubalja mjesečno, a povećati troškove obrazovanja odlaskom u drugu cijenu segmentu.

"Do vremena smo naučili brojiti pokazatelje i vidjeli snagu kontekstualnog oglašavanja na Internetu", kaže Ilya. - Shvatili smo da nemamo što sramiti, imamo stvarno ekskluzivan proizvod. Napravili smo cijene veće, pokrenuli oglase i dobili drugačiji kontingent klijenata - više zahvalni i "uključeni" roditelji.

Mit broj 4. Montessori je samo za djecu

Zapravo, projekt je postao ekskluzivan dvije godine ranije, kada je Lancmanova škola uspjela promijeniti situaciju na boljoj razini. To je zbog činjenice da su osnivači odlučili provesti svoje nove nastavne metode na temelju Montessori ideje, a već na sljedećoj certifikata primio rezultate djecu 1-2 bodova iznad prethodne. Inicijator tih promjena bio je Anna Lanzman, koji je u tom trenutku vodio školu.

"Osnovna ideja Montessori metode je da dijete ima svoje razdoblje kako bi razvila određene vještine. I treba mu dati maksimalne mogućnosti, maksimalni materijal, tako da on može napraviti dovoljan broj ponavljanja, po mogućnosti samostalno, kako bi razvio tu vještinu ", objašnjava Anna.

U predškolskom dobu, primjer Montessorovog rada je, na primjer, zaljelo žitarice, transfuziju vode. Dijete bi trebalo biti u mogućnosti to učiniti onoliko puta koliko on želi, kako je potrebno kako bi se osiguralo da postane uredan.

"Radimo na istom principu, a to nas uvelike razlikuje od redovite škole", nastavlja Anna. - Kako nastaje matematika u redovitoj školi? Potrebno je riješiti nekoliko primjera, nekoliko zadataka za postupak akcije, nekoliko zadataka, a oni nisu isti. Samo malo. Ako dijete ne razumije nešto - nema vremena da to riješi. Kod kuće se daje istu stvar koja se nalazila u učionici. Samo s drugim brojevima. "

Pristup Lancmanove škole jest da se prakticira odvojeno, na primjer, vještina računa. Djeca ne prepisuju primjere, jednostavno računaju i napišu odgovore u radnoj knjizi. Vještina računa brzo se razvija i uz manje umora. A kako bi naučili pisati slova i brojeve, dodjeljuje se zaseban vremenski rok.

Ili odvojeno prakticirao vještinu rješavanja određene vrste problema. Jedno dijete treba riješiti dva problema kako bi naučila temu, drugi - trideset. Omogućiti djeci s dovoljno materijala za učenje teme, Anna je stvorio radne knjige koje sadrže stotine sličnih zadataka iz matematike i ruski jezik - za rad odvojeno opušten samoglasnika, suglasnika parovima, linearnih jednadžbi, tablica množenja, množenje, okrugle brojeve, itd Učenici nisu obvezni raditi putem tih bilježnica "od i do" - svatko odluči onoliko brojeva koliko mu treba.

Mit broj 5. Učitelj mora provjeriti izvršene zadatke.

U Lancman školi djeca imaju priliku testirati sami - postoje "ključevi" s odgovorima na priručnike za izobrazbu i radne knjige

"Dijete sjedi odlučuje, odvedeno. Kako može provjeriti - ispravno ili pogrešno, on sve radi? U običnoj školi, on daje posao učitelju i, u najboljem slučaju, dobiva ocjenu sljedeći dan. No, kao što znamo, dijete je zaspao, probudio se - već je posve novi dan, što je jučer, već je u magli. Slijedeći dan više nema smisla iz tih procjena ", kaže Anna.

U svojoj školi dijete se odmah može provjeriti. Mnoga djeca, vidjevši točan odgovor, vide za sebe gdje je njihova pogreška, uklanjaju ih i mijenjaju temu. Neka djeca trebaju pomoć učitelja - onda dolazi učitelj, još jednom objašnjava temu, usredotočuje se na trenutak u kojem dijete pogriješi, a dijete i dalje dobro radi.

Tako neshvaćen subjekt nije sačuvana do sljedećeg školskog dana, kada nastavnik provjerava rad i primijetio mogući bug, a dijete možda već zaboravili što je učinio jučer, gubi interes za taj posao. Ovaj pristup vam omogućuje da zadržite motivaciju djece i uštedite vrijeme učitelja.

Mit broj 6. Škola mora imati domaću zadaću

U Lancman školi, svako dijete ima individualni plan obuke - svoju "obrazovnu putanju". Ako je dijete razumjelo temu pred drugima, on ide naprijed, ne očekujući one koji trebaju ponavljanje. I obrnuto - oni dečki koji još nisu upisali materijal, angažiraju se i ne provode vrijeme učenja novoga, koji bez asimilacije prethodnog možda neće biti jasan.

Kako izgleda u praksi? "Učitelj vidi da danas Pete, Fede, Glasha i Masha trebaju objasniti novu temu", kaže Anna. - On ih biljke zasebno i objašnjava. Ostali momci trenutačno rade na svojim zadacima. "

Zahvaljujući učinkovitijem korištenju vremena (uključujući činjenicu da se djeca brže prate i daju instrukcije), studenti imaju više vremena nego u redovitim školama. Stoga, do šestog razreda Lancmanove škole, većina djece nema domaću zadaću. A to, među ostalim prednostima, je izvrstan poticaj oglašavanja - takav dogovor privlači mnoge roditelje.

Mit broj 7. Svi učenici sanjaju o odmoru

"Među odgovorima roditelja, susrećemo sljedeće: dijete pita kada završava blagdan, želi ići u školu", kaže Ilya. Između ostalog, to se događa jer se u školi djeca poučavaju međusobno komunicirati i surađivati, od kojih djeca uživaju veliko zadovoljstvo.

"Koristimo puno socijalizacijskih vježbi, psiholoških igara", kaže Anna. - Imamo koncept "kruga" - također iz Montessora, kada sjedimo zajedno, razgovaramo o problemima ili izgovaramo nova pravila.

Na primjer, u jednoj godini mnogi prvoklasnici došli su do nas. I tako je počelo - dječaci su uvrijedili djevojčice, djevojke su uvrijedile dječaci. Igrao sam igru ​​na Fopelu. (Klaus Fopel - njemački psiholog, autor knjige "Kako učiti djecu da surađuju" i drugi). Stavio sam sve na stol, davao im komad papira, olovke i rekao: "Imate 30 sekundi, nacrtajte ono što želite." Počeli su crtati. Sada crtu prenosimo susjedu s desne strane. Na onom papiru koji ste dobili, nastavljamo privući još 30 sekundi. I tako smo ponovili sve dok svaka lista nije prošla krug i vratila se svom vlasniku. Djevojke su počele dahaju: "Uništio si moj pas!" Dječaci: "Ahhh! Bio je robot, zašto postoje cvijeće? "

Počeli smo komunicirati s djecom, analizirati. "Petya, jeste li stvarno htjeli uvrijediti Masu kad ste ovdje slikali robota? - Ne, robot je najljepša stvar na svijetu. Htjela sam ukrasiti. Da, Masha, vidiš, Petya je htjela nešto lijepo raditi, a ne uvrijediti te.

Zato smo razgovarali, razgovarali, a zatim sam ih ponovno podijelio na čisti list i ponovno sam ih zamolio da ih prenesu u krug, izvlačeći nešto od sebe. Onda promatram reakciju. Petya pita: "Masha, što želiš da crtuš na svoj crtež?" - Pa, nacrtaj psa. - Ne znam kako privući pse - A što znaš kako crtati? - Sunčano - Pa, nacrtaj, samo ovdje i ovdje s ovom olovkom.

Kao rezultat toga, kada je crtež prošao krug i vratio se izvornom vlasniku, djeca su bila sretna i rekli da je to najbolji crtež koji su imali. Zajednička, koordinirana kreativnost dala je maksimalni rezultat, maksimalnu radost za njih.

A djeca su nakon toga već prokleta. Ako je netko slučajno uvrijedio nekoga, jedno je dijete pitalo: Želite li me sad uvrijediti ili ste me sada zvali Fixy, jer ga volite?

Jeste li ikada razmišljali o otvaranju privatne škole na osnovu centra vašeg djeteta ili bez njega? Podijelite svoje misli u komentarima.

Franšiza za privatnu školu

Franšiza za privatnu školu

Obrazovanje je neophodno za sve, jer je to jedini način da pronađete dobar posao i živite sretno. Nažalost, mnoge javne obrazovne institucije pružaju nedovoljnu razinu znanja, tako da roditelji vole upisati dijete u privatnu školu, gdje će kvalificirani učitelji prenijeti svoje znanje djeci. Danas postoje mnoge slične obrazovne institucije, a franšiza privatne škole ostaje jedna od najpopularnijih vrsta poslovnih aktivnosti. Usput, franšiza se isplati vrlo brzo, ako radite dobro.

Što trebate otvoriti školu?

Otvaranje privatne obrazovne ustanove na vlastitu će se truditi samo da bi dobili dozvolu za podučavanje. To je zadatak ekstremne složenosti, i na kraju vas uopće mogu odbiti! Privatna školska franšiza pojednostavljuje zadatak. Od franšize je potrebno samo pronaći dobru sobu za iznajmljivanje ili kupnju. Zgrada bi trebala biti velika, unutar, najvjerojatnije će biti potrebno izvršiti popravak kako bi stvorili najbolje uvjete za buduće studente.

Koja je prednost privatne škole?

Glavni povoljan aspekt institucije je mogućnost širenja standardnih obrazovnih programa. Nastavnici mogu povećati broj sati proučavanja raznih tema koje će biti korisne djeci u budućnosti. Često u takvim školama djeca podučavaju razne metode i programe za razvoj vještina vodstva, komunikacijskih vještina i poslovnih aktivnosti.

Privatna školska franšiza jedinstvena je prilika za upuštanje u poduzetničku aktivnost bez rizika i uz minimalno ulaganje. Ovo je profitabilan pothvat. Novim korisnicima je teško otvoriti svoje poslovanje, posebno bez ikakvog poduzetničkog iskustva. Stoga se budući poduzetnici prvi put bave franšizom, stječu korisno iskustvo, akumuliraju sredstva, a zatim otvaraju vlastite tvrtke.

Franšizodavac u svakom trenutku prima kvalificiranu pomoć.

Rizici za neuspjeh su odsutni.

Franšiza ne zahtijeva velika ulaganja u kapital.

Skupljanje neprocjenjivog iskustva.

Privatna škola TK „perspektiva” - škola određenom formatu, zdravlje orijentirani, skladan razvoj dječjeg potencijala, razvoj vještina, promicanje zdravih stilova života, profesionalno usmjeravanje, psihologije, razvojne aktivnosti, otkrivanja kreativnosti, stranih jezika, sportski klubovi, horeagraiya, bazen, konjički sport, profesionalni nastavnici s besprijekornom reputacijom. Naša privatna škola dio je Centra za izobrazbu "Perspektiva" koja uključuje vrtić, srednje škole i centar pre-sveučilišne obuke. Program u kojem djeca studiraju u školi osigurava da se svi ispiti lako prolaze. Stalo nam je za kontinuitet učenja i razvoja, stvarno razmišljamo o budućnosti djece.

Stjecanjem franšize privatne škole Centra za perspektivu, poduzetnik prima niz značajnih prednosti:

koristite zaštitni znak - TC "Perspective";

primati savjete stručnjaka obrazovnog i metodskog centra telefonom, na seminarima ili putem e-maila;

korištenje gotove jedinstvene metodologije za odabir, ispitivanje i obuku osoblja, marketinški plan, logotip;

dobivanje neposrednih pravnih savjeta;

sudjelovanje na konferencijama ili seminarima zajedno s zaposlenicima i roditeljima beba u njihovom vrtiću.

Izrada privatnog vrtića idealna je ako:

Jeste li oduševljeni idejama ranog razvoja djece i, najvjerojatnije, sami imate bebu ili čak neke :)

Želite imati pouzdanog partnera i veselite se dugoročnoj suradnji.

Spremni smo podržati i razvijati prihvaćenu korporativnu kulturu.

Spremni ste se uroniti u proces rada.

Želite postati punopravni član velike mreže.

Smatrate da je moguće održavati jedinstvene standarde kvalitete mreže.

Spremni smo koordinirati sve metodološke inovacije s društvom za upravljanje (TC "Perspective").

Spremni smo koordinirati s TC "Perspective" i naručiti sve tiskane proizvode i promotivne materijale za distribuciju u našoj izdavačkoj kući.

Želite imati svoj posao i uživati ​​u njoj.

Što točno možemo učiniti za vas:

Izradu izgleda prostorije.

Položaj funkcionalnih soba.

Zahtjevi za sobu.

Izrada individualnog poslovnog plana.

Priprema paketa dokumenata za pravnu registraciju.

Pomoć pri odabiru osoblja.

Preporuke za osoblje.

Ispis slika vaše marke u našoj izdavačkoj kući, izrada kataloga za oglašavanje, knjižica i drugih promotivnih proizvoda.

Ugovorna baza s osobljem.

Raspored i raspored u vrtu.

Obrazovni programi s detaljnim metodološkim planiranjem tjednima za cijelu akademsku godinu, razvijeni prema standardima TC "Perspektiva" za svaku dob.

Preporuke za komuniciranje s korisnicima.

Ugovorna baza s klijentima.

Pravo pokazati budućim korisnicima akumuliranu infrastrukturu.

Marketing u organizaciji.

Postavljanje informacija o novom vrtu na našoj web stranici

Postavljanje informacija o novom vrtiću na blogovima, grupama, društvenim mrežama

Preporuke o opremi i opremi prostorije.

Raspored i ugostiteljstvo.

Sustav izbornika za svaki dan.

Sigurnost u vrtiću.

Sve ove usluge možete dobiti kao paket, a svaka zasebno.

Što uključuju naknade?

Često mnogi poduzetnici upravo upućuju na to pitanje, jer ne vide razlog plaćanja franšizora nakon što započnu poslovanje. Naravno, pogrešno su što više neće trebati pomoć.

Plaćanje autorskih prava možete računati na cijeli popis sljedećih usluga.

Savjetodavna podrška dvadeset četiri sata dnevno.

Primit ćete svoju stranicu na korporativnoj web stranici, promoviranoj i koja se nalazi na prvim stranicama tražilice. Tamo možete objaviti sve potrebne informacije, fotografije i kontaktne podatke vaše ustanove.

Franšizodavac će vas aktivno oglašavati kao točku koja je otvorena pod svojim imenom robne marke.

Oni će vam pomoći da uspostavi sve potrebne poslovne procese nakon otvaranja vaše tvrtke.

Ako imate takvu potrebu, možete zatražiti i franšizora da i dalje vodi računa.

Franšizodavac, kao velika tvrtka, pod čijim autoritetom mnogi dječji vrtići već otvorili, uvijek aktivno prati novitete. Povremeno ćete se izvijestiti o novim zbivanjima na području dječje psihologije i obrazovnih procesa, kako biste odgojili djecu pomoću najnovijih tehnika svijeta.

Seminari i treninzi održavat će se povremeno za vas i vaše osoblje. Stoga ćete poboljšati vještine vaših zaposlenika i, sukladno tome, pružiti svojim klijentima usluge najviše kategorije.

Dobit ćete posebni softver koji će vam pomoći da zadržite nešto poput elektronskog dnevnika i proslavite uspjeh svojih učenika.

Općenito, pomoć franšizora je vrlo teško precijeniti, jer bez nje vrlo je mnogo ljudi teško. Pitanja različitih vrsta nastaju stalno, ali, u pravilu, nitko im ne odgovara. Stoga mnogi poduzetnici koji ih žele početi rješavati pokušajima i pogreškama, što često dovodi do narušenog ugleda i bankrota. S našim iskustvom, uspjeh je zajamčen!

Franšiza za privatnu školu

Ako imate iskustva vlastitog posla, financijskih mogućnosti i goriš s idejom otvaranja privatne škole gdje će djeca biti poučena u istinski visokoj kvaliteti - svakako ćemo postati partneri! S nama ćete vidjeti kako možete voljeti i poštovati roditelja koji je dijete davao brižnim rukama učitelja Lomonosova za njegov obrazovni i osobni razvoj. Razumjet ćete koja je vjera u robnoj marki, što znači njezino duboko razumijevanje, usvajanje svih postupaka i standarda.

Lomonosovska škola pomoći će vam u rješavanju svih pitanja!

Svaka franšiza ima svoj osnovni paket. Dodatni blokovi za franšizu kupuju se zasebno, a zbroj autorskih naknada se sastoji od njih.

Kakva se tvoja franšiza može sastojati od:

Upotreba zaštitnog znaka na temelju licencnog ugovora

Seminari za učitelje

Rasporedi oglašavanja (izvorne datoteke pripremljene su za ispis u tiskarama s mogućnošću uređivanja)

Standardi Lomonosovske škole (unutarnji lokalni akti škole koji upravljaju radom školskih strukturnih jedinica)

Popis i opis aktivnosti Lomonosovske škole (događaji: otvorena vrata, nastupi, praznici, itd., Usmjereni na razvoj i obrazovanje učenika)

Sudjelovanje u IntelkT olimpijadi kao partner Lomonosov škole

Sudjelovanje Olimpijade "Pismeni ruski jezik" kao partner Lomonosovske škole

Informativna podrška na glavnoj internetskoj stranici Lomonosovske škole i na svim tiskanim materijalima

franchizy.com najveći katalog franšiza

Otvaranje privatne škole

Svi roditelji nastoje pronaći dobru školu za djecu koja mogu jamčiti stvarno kvalitetno obrazovanje. S obzirom na tu činjenicu, privatne obrazovne institucije, koje su dobra alternativa državi, postaju sve popularnije. Međutim, mnogi građani nemaju jasnu predodžbu o tome što su privatne škole.

Značajke aktivnosti privatnih škola u Rusiji

Donošenjem Zakona o obrazovanju, aktivnosti neprofitnih obrazovnih ustanova (LEU) postale su službeno (od 1992.). Prva privatna škola u Rusiji pojavila se u Moskvi 90-ih godina.

Glavni izvor zarade privatnih obrazovnih institucija:

  • doprinos roditelja učenika (prijem i mjesečno);
  • financijsku pomoć od sponzora;
  • sudjelovanje u potporama;
  • državne subvencije (bez dostupnosti, škola će brzo postati neprofitabilna).

Budući da LEU nije trgovačko poduzeće, organizacija privatne škole ne može se nazvati profitabilnim poslovanjem.

Tko je zainteresiran za otvaranje privatnih škola

Glavna svrha otvaranja privatne škole je želja da učenicima osigura kvalitetno obrazovanje. Dobivanje dobiti nije prioritet vlasniku takve ustanove.

Često privatne škole kreiraju se posebno za djecu zaposlenika određene tvrtke. Obuka u njima je vrlo pristupačna. U nekim su slučajevima i socijalne naknade osigurane.

Financijska pomoć i porezne značajke

Privatne škole su pod pokroviteljstvom države. Izradio jasne standarde za pružanje financijske pomoći tim ustanovama: sredstva se dodjeljuju za svakog studenta. Važna prednost je što vlasnici LEU-a ne trebaju platiti PDV.

Nedavne promjene Zakona o obrazovanju i poreznog zakona znatno su pogoršale situaciju za ne-državne škole. Prema novim pravilima, njihovi vlasnici moraju platiti porez na dobit, kao i za zemljište i imovinu. Pored povećanja broja poreza, ukinuli su i ustupke o najmu prostora koji su ranije poslovali.

Izbor sobe

S obzirom na izglede otvaranja privatne škole, prvo morate riješiti problem sa sobom. Postoje dvije mogućnosti - zgrada je u vlasništvu i iznajmljena.

Ako ne možete kupiti zgradu u privatnom vlasništvu, onda će morati iznajmiti. U tom slučaju, željeno razdoblje najma trebalo bi biti najmanje 10 godina. Ako je manji, nema smisla obavljati velike popravke. Postoji rizik da se uđe u situaciju u kojoj stanari odbijaju produžiti rok ugovora i izbaciti obrazovnu ustanovu. Na primjer, ako se privatna škola nalazi u zgradi bivšeg vrtića, može se izdužiti (kako to odluči dužnosnik) u bilo kojem trenutku. Ispada da nedostatak vlastitog prostora predstavlja ozbiljnu zapreku otvaranju škole, jer renta ne jamči dostupnost zgrade za nekoliko godina.

Broj privatnih škola u Moskvi

Posljednjih godina broj privatnih škola u Moskvi ostalo je gotovo nepromijenjen. To je zbog činjenice da otprilike otprilike isti broj objekata ove vrste otvara dok zatvara.

Unatoč sve većoj potrebi za privatnim obrazovnim ustanovama, ne postoji mnogo ljudi koji su voljni sudjelovati u njihovom otkriću. Zbog ovog natjecanja na ovom području je niska.

Da biste dobili licencu za rad, vrlo je jednostavna. Trebali biste proći kroz postupak licenciranja, kao i opremiti prostorije kako bi ispunili standarde zaštite od požara i zahtjeve Federalne službe za nadzor zaštite potrošača i ljudskog nadzora. Glavna je poteškoća odabir zgrade za školu koja bi ispunila sve uvjete za organiziranje učinkovitog obrazovnog procesa.

Izazovi u privatnom školskom programiranju

Većina roditelja koji daju svoju djecu da studiraju u privatnoj školi žele da obrazovni program uključuje više lekcija na stranim jezicima, računalnu pismenost, crtež, glazbu. Ovo nije uvijek predviđeno sadašnjim državnim standardima koji uređuju nastavni plan i program. Takva neslaganja značajno kompliciraju aktivnosti privatnih škola.

Vodstvo LEU mora ispuniti zahtjeve roditelja koji financiraju aktivnosti institucije što je više moguće, ali su također dužni pridržavati se normi Ministarstva obrazovanja, inače ćete izgubiti licencu.

Izbor učitelja

Kvaliteta obrazovanja izravno ovisi o pedagoškim vještinama nastavnika i njihovoj kvalifikacijskoj razini.

Budući da su vlasnici privatnih škola zainteresirani za stvaranje besprijekorne reputacije svoje institucije, samo se iskusni stručnjaci trebaju odabrati kao nastavnici. Moramo biti spremni da traženje pristojnog učitelja traži puno vremena. Također, dobri nastavnici morat će platiti pristojne plaće i osigurati optimalne radne uvjete.

Izbor privatne škole glavni je ključ. Poželjno je da stručnjak na tom položaju ima pedagoško obrazovanje. Međutim, važnije su njegove organizacijske vještine, sposobnosti vodstva, sposobnost brzog uspostavljanja kontakta s potpuno različitim ljudima, kako bi se uvjerili.

Ravnatelj mora biti učitelj, marketer i političar u jednoj osobi, jer će morati blisko surađivati ​​s roditeljima studenata, baviti se njima, kao i sponzore, financijska pitanja. Uspjeh školskih aktivnosti ovisi o njegovoj sposobnosti privlačenja ulaganja. On mora uzeti u obzir želje roditelja i stvoriti idealne uvjete za učenje za svoju djecu: od razvoja učinkovitog obrazovnog programa do organizacije hrane i pozitivne atmosfere u školi.

Ako redatelj ima puno ideja, ali ih ne može shvatiti, to će dovesti do zatvaranja institucije. Za uspješnu aktivnost, učinkoviti i kompetentni vođa treba voditi školu.

Cijeli obrazovni proces mora se promišljati na najmanji detalj. Djeca mogu u potpunosti naučiti materijal, ako u svakoj lekciji imaju potrebnu opremu. Također za studente važno je imati dobar stav učitelja, stvarajući optimalnu mikroklima u timu. Nastavnici i psiholozi su dužni pronaći individualni pristup djetetu. Ako stručnjak radi "prema predlošcima", on neće moći osigurati razinu obrazovanja i odgoja potrebnih za privatnu školu.

konkurencija

Povećanje konkurentnosti privatnih škola trebalo bi studentima pružiti najbolje uvjete učenja. Većina roditelja daje prednost ustanovama u kojima ne samo profesionalno nastavno osoblje, nego i suvremenu opremu.

Poželjno je imati dobru knjižnicu, opremljenu teretanu, bazen, teniske terene, nogometne terene, kazališne studije. Značajna prednost je prisutnost dobro njegovanog područja u blizini škole.

Potrebno je organizirati dobru prehranu. Za roditelje je važno da se tijekom dana dijete dobro hrani i nadzire. U tom smislu, u mnogim privatnim obrazovnim ustanovama pažljivo kontingent od studenata. Uvjeti za njihov ugled vrlo su visoki.

LEU redovito održava festivale, natjecanja, natjecanja, treninge, seminare. To pomaže povećati ocjenu obrazovne ustanove u očima roditelja.

Opcije odabira škole

Rezultati ankete pokazuju da glavna obilježja za koje roditelji čine izbor privatne škole su:

  • ugled institucije;
  • stupanj stručnosti nastavnog osoblja;
  • materijalnu i tehničku osnovu škole;
  • mjesto ustanove (stoga je potreban lagan pristup);
  • povratne informacije roditelja čije su djeca učila u određenoj školi.

Status obrazovne ustanove

Za studente je vrlo dobar kada škola ima specifičan fokus istraživanja. Ustanova se može specijalizirati za dubinsko proučavanje stranih jezika ili drugih disciplina, na umjetnički, estetsko ili fizički razvoj. Postoje privatne škole čiji studenti postaju neženja na međunarodnoj razini.

Dostignuća učenika u svakom smjeru razmatraju državne komisije. Na osnovi toga, instituciji je dodijeljen status, oni se uzimaju u obzir tijekom akreditacije. Također, školski uspjeh u izobrazbi nadarenih studenata često se prikazuje u medijima. Stručnjaci razvijaju ocjene najboljih obrazovnih institucija koje roditelji uzimaju u obzir kod odabira obrazovne ustanove.

Način rada

Za razliku od javnih škola, gdje školski dan traje do 14.00 sati, privatne obrazovne ustanove postaju polupansion. Raduju do 21.00.

Postoje ustanove tipa ukrcaja, gdje žive studenti. Vozeći kući vikendom i blagdanima. Također vikendom postoje dani posjeta roditelja. Dobra vijest je da djeca ovdje stalno pod strogim nadzorom.

Troškovi obrazovanja u privatnim školama u Moskvi

Cijene su oblikovane tržišnim zakonima, a ne vlasnici objekta. Troškovi obrazovanja u ustanovama variraju od 15.000 do 60.000 rubalja. za mjesec dana. Previše niske cijene za privatne škole nije preporučljivo instalirati, jer roditelji mogu shvatiti kao znak vrlo visoke kvalitete obrazovanja.

Organizacija učinkovitog obrazovnog procesa zahtijeva znatna ulaganja (nabava opreme, održavanje prostora, plaćanje za rad nastavnika), stoga minimalni trošak obuke za mjesec dana u LEU iznosi 15.000 rubalja.

Što je veća cijena boravka u hostelu. Može dosegnuti 700 do 2500 dolara mjesečno.

Idealna privatna škola - što je to?

Da bi učinkovito funkcionirala, privatna škola mora imati licencu, kao i dobiti certifikat za obuku u određenom programu. Obrazovna ustanova ovog tipa redovito se akreditira svake 5 godine. Samo akreditirane škole mogu računati na materijalnu potporu države.

Akreditacija je također važna za školu da ima pravo provesti završne diplomske testove. Učenici ne-akreditiranih institucija polažu ispite na temelju javnih škola. Mnoge privatne obrazovne ustanove koje su prošle akreditaciju mogu izdati certifikate međunarodnog standarda.

Da bi se postigla popularnost među roditeljima, privatna škola mora zaraditi dobru reputaciju u prvim godinama svoje aktivnosti. Značajno povećanje vjerodostojnosti ustanove pomaže nastavnicima s akademskim stupnjevima i titulama, pružanjem suvremene materijalne i tehničke baze. Važno je dobiti pozitivnu povratnu informaciju od učenika, njihovih roditelja.

Glavni kriterij za pravilnu organizaciju obrazovnog procesa u privatnoj školi je želja učenika da pohađaju nastavu.

Franšiza za privatnu školu

"U početku smo samo željeli stvoriti najbolju školu za našu djecu. No, tada su shvatili da bi to moglo postati posao ", rekla je 35-godišnja Lola Shurygina, osnivačica škole" Makarun ". Diplomirala je na Nacionalnom sveučilištu Uzbekistan s diplomom Međunarodne ekonomije, preselila se u Moskvu, a 2008. godine osnovao je prvu ponudu LLC, agenciju koja se bavi menadžerskim konzaltingom i ponudama. Sada tvrtka posjeduje i upravlja njezin suprug Sergej Shurygin.

Prvi pokušaj izgradnje biznisa vezan uz učenje, Shurygina je napravio 2015. Zatim se pridružila svojoj prijateljici Darya Dubrovina koja je prikupljala nastavu za podučavanje djece prema metodologiji Vladimira Zhokhova. To je sustav nastave u nižim razredima, kada se materijal prezentira pomoću slajdova i prezentacija.

U srpnju su Lola i Daria okupili roditelje koji su bili zainteresirani za takvu obuku, a registrirali su Alternativa LLC, dionice koje su podijelile 50 do 50 godina. Za par mjeseci prije 1. rujna okupilo se 55 djece, a do prosinca imale su tri klase u kojima su 97 prvi graditelji.

Međutim, kako su poslovanje Shurygin i Dubrovin rastao, sve se više raspravljalo i nije moglo postići zajedničko mišljenje o tome kako razviti školu. "Dvije žene nisu imale istu kuhinju", prisjeća se Lola. Sukob je bio bolan i trajao je nekoliko mjeseci, izjavila je Daria za RBC.

Jednom, Shurygina je objavila svoje dojmove na pismu i čitanju lekcije na Facebooku i prouzročila srdžbu autora metodologije, Vladimira Zhokhova, koji je, prema njezinim riječima, smatrao da su postovi istjecali povjerljive podatke i zatvarali školu. Zhokhov je sam odbio komentirati ovaj incident.

Kao rezultat toga, u proljeće 2016., Shurygina je prodala svoj udio u temeljnom kapitalu Dubrovini, a također je dobila dividende nakon raspodjele dobiti. Prema Dubrovini, plaćanje iznosilo je oko 350 tisuća rubalja.

Škola dva mjeseca

Nakon toga, Shurygin je otišao na rodiljni dopust i rodio trećeg sina, ali nije napustio plan otvaranja svoje škole. U lipnju 2016. godine njezina poznanica, vlasnica poslovnog centra Moskva-Sokol na Prospektu Leningradskog, ponudila je nisku stopu najma (koju nije otkrila, pozivajući se na osobni zahtjev domaćice) u odgovarajuću sobu, a odlučila je ne odgoditi njezin san kutija.

Ovog puta, Shurygina je počela tražiti partnere, ali angažirala zaposlenike koji bi joj pomogli podići projekt. "Kad sam odlučila otvoriti školu, postavio sam zahtjev na Facebook ako netko želi sjesti u kavanu i provesti brainstorming. Oko šest ljudi odgovorilo je, gotovo su svi bili ravnatelji dječjih projekata ", prisjeća se Lola. Među njima je bio Ekaterina Sikorskaya, bivši suosnivač razvojnog centra za djecu "Sunny City", koji je radio prema Montessori metodi, a kasnije je postala izvršni direktor škola i zamjenik Shurygine. "Katya je bila najhitnija na tom sastanku", prisjeća se Lola. - Pitao sam je: zašto ste cijelo vrijeme šutjeli? A ona kaže: "Zašto razgovarati? Moramo to učiniti! "I shvatio sam da ćemo zajedno raditi."

Prije svega, Shurygin i Sikorskaya najavili su ulazak u novu školu i počeli tražiti učitelje. Većina roditelja došla je usputno - netko je znao Shurygina ili Sikorskaya iz prethodnih projekata, netko je postao zainteresiran za najavu na Facebooku. Bilo je problema u pronalaženju nastavnika: Shurygina je prošla preko 80 životopisa i provela desetke intervjua, ali nije bilo prikladnog učitelja osnovne škole. "Tražili smo osobu koja je upoznata s metodologijom odgojno-obrazovnog odgoja i obrazovanja, koja je već primijenila u praksi, tako da je imao ugodan izgled, kompetentan govor, želju za učenjem i rastom. Uz toliko zahtjeva, bilo je vrlo teško pronaći učitelja bez znakova emocionalnog izgaranja ", kaže Shurygin. Kao rezultat toga, Facebook je ponovno pomogao: ne samo da su učitelji pronašli tamo, već su kasnije okupili veći dio osoblja, rekla je Ekaterina Sikorskaya.

No sudbina projekta ponovno je visjela u ravnoteži: hostesa prostorija nije se mogla složiti s partnerima i zatražila od Shurygina da se preseli. Pronalaženje nove premise i popravljanje mjesec dana prije početka školske godine činilo se beznadnim. A za popravak Shurygin je već uložio 450 tisuća rubalja. (naknadno su uspjeli samo djelomično nadoknaditi). "Situacija je bila očajna", kaže Lola.

Međutim, bila je sretna: pronašla je bivšu zgradu Moskovskog instituta za upravljanje u bazi podataka CIAN-a, koja je bila prikladna za obrazovne svrhe. "Još mjesec dana dogovorili smo se o ugovoru o zakupu i počeli smo s popravkom 10. rujna", prisjeća se. Službeni početak školske godine bio je već iza nas, pa su dio roditelja koji su išli u Makarun poslao svoju djecu u druge škole. Ostatak Lole obećao je pokretanje početkom listopada.

Ime "Makarun" Shurygina nastala je sa sobom. "U početku malo sumnjamo da li će ta čudna riječ stati", prisjeća se Ekaterina Sikorskaya. - Muž me pitao što je ime škole, gdje idem na posao. - Makarun. - Što je to? - A moja kći kaže: ovo su takve ukusne kolačiće! I postalo je jasno da će ime funkcionirati. "

Bilo je toliko malo vremena za pripremu, taj je dio procesa morao biti "gotov" nakon lansiranja, prisjeća se Shurygin. No, 3. listopada 2016., Makarunova škola, kako je obećavala, otvorila je vrata. Na otvaranju jednog od roditelja pečena ogromna torta s tim istim makaronima.

Školska ekonomija

Ukupni proračun projekta iznosio je 8,75 milijuna rubalja. Prema Shuryginu, 7 milijuna rubalja. od tog iznosa - subvencija Moskovskog odjela za znanost i industriju za stvaranje centara za kreativnost inovacija mladih. Ovdje Lola koristi prethodno iskustvo s natječajnom dokumentacijom. Prema njezinim riječima, dobivanje subvencije nije tako teško kao što se čini mnogima: "Dovoljno je podnijeti zahtjev za natjecanje, smatra ga komisija, a ako dokažete svoju namjeru provedbe projekta, to u pravilu pronalazi odgovor".

Ujutro, Makarun radi kao škola, a nakon ručka centar otvara radionice i znanstvene laboratorije gdje se djeca bave kreativnošću, od crteža do 3D modela i robotike. Većina subvencija otišla je na opremu laboratorija, a ostatak je potrošen na popravak i kupnju namještaja. Osim toga, jedna od soba u zgradi je uzeta kao vrtić.

Oko 1,75 milijuna rubalja. Shurygina je zajedno s suprugom Sergey Shurygin uložila iz vlastitih sredstava, koja je postala jedini osnivač škole (Technikum LLC). "Moj je muž prihvatio želju za školom kao neizbježnim, ali sam pristala sudjelovati u tome kad sam shvatila da je spremnik otišao i da nisam vidio ceste", smije se Lola.

Nakon lansiranja morala sam uložiti oko 2 milijuna rubalja više. "Bilo je važno za nas organizirati ugodno okruženje, a to podrazumijeva puno sitnih stvari koje čine udobnost roditelja i djeteta - da kupi oglasnu ploču, svjetiljke, plati tlo ispred zgrade, stavi ogradu", kaže ona.

Sada troškovi poslovanja škole iznose 1,3 milijuna rubalja. mjesečno, od kojih su većina za iznajmljivanje i plaće. Tim "Macaruna" ima 39 stalnih i privremenih zaposlenika, uključujući 30 učitelja (11 za glavnu i 17 za dodatne, radionice i krugove), dva pomoćnika tutora i administratora. Na najam prostora površine 430 m². m traje oko 400 tisuća rubalja., na plaće - više od 700 tisuća rubalja. uključujući poreze.

U školskoj godini 2016.-2017., 17 djece je studirala u školi u dva razreda - prva i druga, još sedam djece predškolske dobi odrastao je u vrtiću, uglavnom mlađoj braći i sestrama Macarune. Teoretski, broj djece može biti nekoliko puta veći bez značajnog povećanja troškova. Prema Shurygini, može postojati tri do petero djece po nastavniku. Kako bi privukli nove studente za sljedeću akademsku godinu, u proljeće 2017. vlasnik škole pokrenuo je reklamnu kampanju putem Yandex.Direct i društvenih mreža.

"Na početku sam se previše oslanjala na usmenu riječ." Ako smo tada uložili u oglašavanje, vjerojatno bi sada bili u crnom ", kaže Shurygin. Prema njezinim riječima, sada škola radi s gubitkom od oko 400 tisuća rubalja. mjesečno, međutim, do rujna ove godine, planira dosegnuti operativnu dobit jer je potpisala 20 ugovora za sljedeću akademsku godinu i planira ukupno prihvatiti 40 studenata. Istodobno, vrhunac potražnje obično pada na kolovoz. To već dovodi projekt na plus. Škola može pobijediti ulaganja u dvije ili tri godine, smatra Shurygin.

Troškovi školovanja počinju od 30 tisuća rubalja. mjesečno, maksimalna cijena s prodlenkoy i krugova - 46 tisuća rubalja. Dječji vrtić košta roditelje 29 tisuća rubalja.

Što se uči u školi "Makarun"

Trening se temelji na tradicionalnom modelu, ali postoje razlike. Prije svega, učitelji poučavaju lekcije o udžbenicima za razvojno obrazovanje, ponašaju se za izbor na čitanju, koriste izvorni način razvijanja lijepog rukopisa za dijete. Drugo, u školi postoji učiteljski pristup: svaki predmet vodi odvojenu učiteljicu, a mentor mu pomaže raditi - pomoćnik koji slijedi disciplinu u razredu i pomaže igrati igre na odmoru. Osim toga, mentor prati djecu kao psiholog - prati njihov napredak i rješava sukobe, pomaže raditi na projektima.

Nastava počinje u 9:00: prvi fizički zagrijavanje, zatim četiri ili pet sati, hodanje, ručak, priprema domaćih zadaća, a zatim ili šalice ili poslije radnog vremena do šest ili sedam uvečer. Jednom mjesečno u subotu organiziraju "obiteljski dan" kada se u školu pozove psiholog, ortopedski kirurg ili drugi stručnjaci s kojima se roditelji mogu savjetovati.

Škola ima lekciju u komunikaciji - to je sinteza iz psihologije, komunikacijske obuke i nastave etiketa, gdje se učenici poučavaju da komuniciraju, pravilno shvate i rješavaju sukobe. U drugoj polovici godine djeca pohađaju posebnu lekciju na projektu, gdje se upoznaju s osnovama poduzetništva.

Na "probnom razdoblju"

Pokretanje privatne škole uključuje poštivanje obveznih zahtjeva. Prvo, potrebna je licenca i državna akreditacija koja omogućuje izdavanje vlastitih certifikata. Da bi to postigla, škola mora provesti barem jedno izdanje studenata. "Država ovdje štiti interese potrošača obrazovnih usluga. Evo samo neka vrsta kušnje, koje moraju proći školu pokazati da to nije prolazna, počinje ponavlja diplome, „- kaže predsjednik” Liga za obrazovanje „Sergej Safronov.

Iako "probno razdoblje" nije prošlo, a prva diploma još uvijek čeka i čeka, česte škole često rade u obliku obrazovnih centara za slobodno vrijeme i razvoj, koji ne zahtijevaju licenciranje. To ne znači da studenti formalno ne primaju znanje o programu. Na primjer, djeca iz "Macaruna" registrirana su za kućno školovanje na našoj akademskoj školi Naši Penates. Trošak "Makarun" oko 42 tisuća rubalja. godišnje (2,5 tisuća po djetetu). "Dvije ili tri puta godišnje šaljemo kontrolne liste, izvodimo ih, šaljemo ih, provjeravamo ih, daju se oznake u elektroničkom dnevniku i upisuju ih u osobni dosje svakog učenika", kaže Shurygin.

Sergei Safronov kaže da mnoge privatne škole počinju raditi prema ovoj shemi: "Dobivanje licence je težak i dugotrajan proces, a morate isprobati poslovni model i uspostaviti obrazovni proces. Zapravo, ovo je testno vozilo sve dok projekt ne postane velik i ne mora se pretvoriti u nešto formalno. "

Drugo, registrirana sveobuhvatna škola mora funkcionirati kao neprofitna organizacija. Prema zakonu "O neprofitnim organizacijama", iako može ostvariti dobit, nema pravo distribuirati ga među osnivače. Tako su osnivači privatne škole dužni ponovno ulagati sve što je zarađeno u razvoju. "Škola nije kantina, gdje možete prodati svaku tortu sa 100-200% folijom. Praktično sve što nam roditelji donose omogućuje nam da idemo "na nulu", pokrivajući glavne troškove. Ako nešto ostane, ide u razvoj škole ", rekao je Vladimir Andreev, direktor privatne škole St. Petersburg," Učenje u dijalogu ", koju je osnovao 1988. godine.

Ali mogućnost da se škola pretvori u punopravno poslovanje i dalje postoji. Ako ne možete zaraditi novac na lekcijama, moguće je i na postplaćenim, dodatnim tečajevima, uslugama psihologa i logopedista. Prema Shurygini, sada prihodi od dodatnih usluga čine oko 25% ukupnih prihoda, au budućnosti ona planira donijeti ovu brojku na najmanje 60%. Lola također namjerava podijeliti školu u dvije pravne osobe - LEU (neprofitna obrazovna ustanova s ​​dozvolom i akreditacijom) i LLC. Na taj će način biti moguće odvojiti obrazovni dio od komercijalnog dijela i biti u mogućnosti povući profit.

Poslovanje ili asketizam

U Moskvi je 158 akreditiranih privatnih škola i vrtića, izjavio je predsjednik RBC-a moskovske grane Udruge neprofitnih obrazovnih organizacija Karina Chernyakova. Većina ih je osnovana još 1990-ih. Nekoliko desetaka novih raditi bez akreditacije, primjerice kao organizacije za dodatno obrazovanje ili dječje klubove.

Troškovi treninga ovise o području: u "radnika" troškovi obuke između 27-35 tisuća rubalja. mjesečno, u više prestižnih - od 45 tisuća. U najvećim i najpoznatijim privatnim školama kapitala, na primjer, Pavlovsk gimnazije ili Lomonosov škola, troškovi obrazovanja premašuju 150 tisuća rubalja. mjesečno. Za područje metro stanice Sokol, gdje se nalazi Makarun, osnovna cijena je 30 tisuća rubalja. Čini se sasvim demokratskim.

Unatoč visokim cijenama, privatne škole nisu toliko poslovne kao nesebičnost, prilika da učine ono što volite bez birokracije s kojima se suočavaju javni zaposlenici škole, kaže Karina Chernyakova: "Većina privatnih škola u Moskvi koje su dugo trčale su institucije za autorska prava koja su se stvorila nastavnici, a ti su vođe stvorili za sebe i svoje zaposlenike prilično visoke plaće. "

Nema problema s potražnjom, kaže Chernyakova: "U javnim školama, učitelji su zaboravili kako raditi. Prije toga, ako dijete ne razumije nešto, učitelj ga je napustio nakon škole, radio s njim, ali sada je to zasebna služba. " Stoga mnogi čine izbor u korist privatnih škola, gdje se djeca, između ostalog, hrane dva ili tri puta dnevno, a nastavnici poučavaju s njima na osnovu nakon škole.

Privatne škole su atraktivne atmosferom koju stvaraju, siguran sam da je Sergei Safronov iz Obrazovne lige: "Naravno, kombiniraju škole koje nude usluge koktela iz popularnih usluga na tržištu, ali obično privatne škole zadovoljavaju potrebe onih roditelja koji razmišljaju o kakav sustav obrazovanja za vaše dijete bi trebao izabrati, koje ideje postaviti. "

Top