logo

Program je namijenjen učenicima od 7 do 10 razreda (tinejdžeri 14-16 godina)

PROGRAM OSPOSOBLJAVANJA

Šest praktičnih satova koji pokrivaju pitanja iz ideje do predstavljanja poslovnog projekta (prva prodaja).

Faza 1

Tražite ideje za projekt. Postavili smo hipoteze o tome što treba budućem klijentu i provjeriti ih.

Faza 2

Koncept tržišta. Segmentacija. Vaš klijent i njegove vrijednosti. Konkurentska prednost. Glavne tajne imenovanja (ime).

Faza 3

Komunikacija s kupcima. Trošak atrakcije. Lijevak za prodaju.

Faza 4

Analiza resursa Poslovna aritmetička. Porezi. Financijski model Traži novac.

Faza 5

Uvjerljiv prikaz projekta.

Faza 6

KONAČNA. Zaštita poslovnih projekata pred nadležnim žirom.

U završnom dijelu programa, stručnjaci, uključujući postojeće poduzetnike, pružit će sudionicima detaljne preporuke za budući rad na svojim projektima, kao i podijeliti svoje uspješne slučajeve, tajne i žive sjeckanje.

KAKO RADI?

PREDNOSTI PROGRAMA

Prestižna je

Nakon rezultata obuke, studenti će dobiti potvrdu UNN-a. NI Lobachevsky.

Zanimljivo je

Naše iskustvo pokazuje da rad na vlastitom poslovnom projektu otkriva talente i potiče kreativno traženje djeteta. A poslovne igre, kvizovi i treninzi omogućuju razredima zabavu.

Samo je

Koristeći jasne primjere objasnit ćemo kako započeti poslovni projekt od nule, kako poduzeti prve korake u poslovanju i izbjeći uobičajene pogreške.

To je prikladno

Trening se odvija u učionici posebno opremljenoj za timski rad i suradnju. Svi studenti programa dobivaju besplatan pristup specijaliziranoj online platformi koja podržava nezavisni rad djeteta, omogućujući vam da postupno formirate prezentaciju projekta koja će biti uključena u osobni portfelj sudionika.

To je praktično

U učionici će se za svaki poslovni projekt izračunati financijski plan, trošak "ulaska u posao", "prosječni račun", marža, profitabilnost i rok povrata.

Autori kolegija i programeri

Predavači Ekonomskog instituta i poduzetništva UNN-a koji imaju dugogodišnje iskustvo u radu s učenicima u okviru strukovnog usmjeravanja i projektnih aktivnosti u UNN-u. Kvalifikacije nastavnika potvrđuju međunarodni certifikat Austrijske austrijske škole za ekonomiju u Beču (Institut za poslovno obrazovanje, Austrija, Beč).

Kravchenko Valentina Sergeevna, Cand. ehkon. Znanosti, izvanredni profesor Odjela za financije i kreditne institute za ekonomiju i poduzetništvo

Tatyana Podolskaya, predavač, Zavod za upravljanje i inovacije u sveučilišnom obrazovanju, Ekonomski institut i poduzetništvo

REZULTATI UČENJA

znanje

Kako je organizirano poslovanje, odakle novac dolazi, kako ga ispravno upotrijebiti i upravljati njome.

Sposobnost da se

To jest, postavljanje ciljeva i ciljeva, planiranje njihovog postignuća i praćenje napretka projekta. Ova vještina korisna je ne samo za pokretanje vlastitog posla, već i na bilo koju modernu struku.

razumijevanje

Kako poduzeti prve korake prema svom radu i izbjeći uobičajene pogreške.

Razvoj vještina

Rad u timu, razumijevanje, prihvaćanje druge osobe - empatija, rješavanje nestandardnih zadataka, kreativno razmišljanje, analiza i planiranje, fleksibilna reakcija na nove rizike i umijeće uvjeravanja.

Vlastiti nacrt rada

Što može potencijalno postati stvarni posao koji stvara dohodak, jer učenje je proces događaja, a ne sluha.

Certifikat Sveučilišta Lobachevsky

Jedno od vodećih sveučilišta u Rusiji postat će važna stranica u portfelju studenta.

FORMAT ZA OBUKU

Mješoviti oblik obrazovanja: sastanci licem u lice i samostalni rad na mreži

Daljinski obrazac (online). A-Genova vlastita internetska edukacijska platforma, posebno razvijena od strane osoblja Ekonomskog instituta i poduzetništva UNN-a, kako bi podržala samostalno usmjerenu obuku sudionika obrazovnih programa.

S punim radnim vremenom (offline). Redovne nastave održavaju se na Ekonomskom i poduzetničkom institutu Sveučilišta Lobachevsky dva puta tjedno.


Trajanje obuke: 32 sata
To su: 22 sata sastanaka licem u lice (5 lekcija + završno), kao i 10 sati daljinskog rada na praktičnim zadacima na platformi A-Gen (2-2,5 sati tjedno).
Predviđeni predlošci: +10 gotovih predložaka, učitani na online platformi i dostupni studentima tijekom cijelog procesa učenja i 3 mjeseca nakon njega.

Poduzetništvo za školsku djecu

Škole na primjeru malog projekta prolazile su kroz sve faze projektnog procesa, rješavajući problem koji predstavljaju ključni algoritmi dizajnerskog razmišljanja.

Maksimalni broj sretnih kupaca. To je upravo zadatak da su sudionici u igri financijske pismenosti, koji su se održali u podnožju gimnazija br. 1518, dobili ime za govor MORE.

KinderMBA projekt organizira svoje nastave na temelju partnerskih obrazovnih organizacija, uključujući ne samo škole, već i sekundarne strukovne škole. Jedan od njih je Moskovski fakultet ekonomije i prava (CECI College). Za svoje učenike, poslovni trener KinderMBA Robert Dertsyan proveo je niz otvorenih lekcija.

Od primitivnog društva do naših dana. Mladi sudionici obuke "kreativne ekonomije" u gradu Aktauu Republike Kazahstana studirali su korak po korak kako su se financijski odnosi ljudi razvili u različitim razdobljima ljudske povijesti. Sada su takve klase dostupne svim školama u gradu: KinderMBA projekt otvorio je svoj predstavnik u Aktauu.

Kinder MBA Smart Vacation 2015 Međunarodni poslovni kamp postao je ne samo organiziran i siguran, ali i vrlo informativan, s raznovrsnim obrazovnim programima za djecu i tinejdžere. Na području Moskve okupilo se 150 studenata od 2 do 11 razreda iz Rusije i Austrije.

Zajedno s volonterskim pokretom Predstavite se, Kinder MBA poslovni treneri otišli su u sirotište kako bi održali dobrotvornu majstorsku klasu u dizajnerskom mišljenju za djecu od 13-19 godina.

Nije dosadno predavanje, već fascinantna interaktivna igra. U ovom je formatu KinderMBA projekt podučavao učenike gimnazije br. 1518 i njihove roditelje kako proizvoditi, kupovati i prodavati proizvode, učinkovito pregovarati i uložiti profitabilno.

Mladi dob nije prepreka onima koji su zainteresirani za posao. Učenici razreda 1-4 s nepristupačnim entuzijazmom i interesom distribuiranih financija, računaju se prihodi i gubici, planiraju i ulažu ulaganja u poslovnu igru ​​MORE, koju je KinderMBA projekt proveo u dvije Tsaritsyn škole - № 1466 i №870.

Poduzetnik, čak i najmlađi, treba razumjeti poslovne procese ne samo svoje domovine, nego i globalno tržište i ekonomsku državu. Kako bi razvile vještine interkulturne komunikacije u ruskim školskim djecom i upoznale ih s osnovama poduzetništva u inozemstvu, Kinder MBA Dječja poslovna škola sudjelovala je u organizaciji poslovnog kampa mladih u Berlinu.

Međunarodno natjecanje "SAGE" ("Poduzetništvo mladih bez granica") održano je od 2008. godine. Od samog početka svog osnivanja sudjeluju domaći mladi poduzetnici. U 2014. godini učenici naše poslovne škole došli su do završetka sve-ruske faze natjecanja SAGE, kao i natječaja "Najbolji poduzetnički projekt za studente i učenike Grada Moskve".

Na festivalu "Ja sam poduzetnik", studenti projekta KinderMBA prezentirali su svoje projekte dostojno kao i drugi iskusniji sudionici. Škole se nisu bojale i odveli na pozornicu, što samo potvrđuje: za autora obećavajuće poslovne ideje, nema prepreka.

Momci, koji studiraju prema programima KinderMBA, preuzeli su vodeće mjesto na Interregionalnom poslovnom forumu "Teritorij poslovanja - Teritorij života" u imenovanju "School Entrepreneurship". Za pobjedu su se borili timovi iz više od deset gradova Rusije i bliskih zemalja, ali naši su pobijedili!

Poslovne ideje za studente. Kako zaraditi studenta? Kakav posao može student učiniti?

Vrijeme školovanja je izvrsno vrijeme kada se po prvi put spozna da je vrijeme da odrastu. Svaki tinejdžer prije ili kasnije dolazi do nevoljkosti da uzme novac od roditelja za trošenje novca. Oni žele zaraditi novac sami, ali ne znaju gdje početi. To ovisi o individualnim osobinama osobe. Netko radi velike zarade će riskirati, dok će drugi postupno, polako, ići na svoj način. U svakom slučaju, možete pronaći veliki broj poslovnih ideja za učenike koji će vam pomoći ispuniti san i zaraditi prvi novac. Ima dosta primjera kako je sada uspješna i bogata osoba napravila svoje prve korake u adolescenciji. U ovom ćemo članku pokušati odgovoriti na pitanje kako zaraditi učenika.

Distribuiranje letaka

Kao što znate, oglašavanje je motor napretka. Veliki broj tvrtki vrlo je ozbiljno o ovom pitanju i distribuira svoje proizvode na sve moguće načine. Distribucija letaka oduvijek je zauzela vodeće mjesto na ljestvici poslovnih ideja za studente. To je razumljivo, jer ovo tržište je trenutno u potražnji, a njegova popularnost neće pasti u narednih dvadeset godina. Odrasli se nevoljko pristaju stajati u središtu grada u posebnoj odjeći i predati letače ljudima. Stoga je ovaj posao savršen za tinejdžere.

Neobično, možete zaraditi dobar novac za ovo. Radimo nekoliko sati dnevno, promotori primaju do 1000 rubalja. Takav rad ne traži mnogo vremena, ne obvezuje se na ništa i donosi dobar prihod studentu. Nakon što ste doživjeli ovo područje, možete nastaviti s oglašavanjem. Nije lako napraviti, ali uz dužnu marljivost sve je moguće.

Izvršenje naloga

Na prvi pogled, ovaj tip poslovanja za školske dobi može se činiti nevažnim, ali to je uobičajena zabluda. Suvremeni život postaje sve brži i aktivniji, a uz to, ušteda vremena igra važnu ulogu. Nedavno su stvoreni brojni poslovni projekti koji pomažu ljudima u rješavanju svakodnevnih problema.

Svaka osoba se susrela s takvom situacijom, kada jednostavno nema vremena za čišćenje, kuhanje, hodanje psa, pranje automobila, itd. Za studenta, ovo je sjajan način da zaradite novac prilikom jednostavnog rada. Kao poslovna ideja za tinejdžere, izvršenje instrukcija otvara dobru perspektivu. Možete organizirati grupu studenata koji žele zaraditi nešto novca i dati im naloge. Od svakog poziva trebali biste uzeti mali postotak i istovremeno raditi sami.

Zarada na Internetu

Ova vrsta prihoda sada se govori posvuda. Ljudi imaju prave primjere kada osoba na internetu zarađuje milijune, a mnogi pokušavaju sami. Zarada na globalnom webu najpopularniji je odgovor na pitanje kako zaraditi studenta. Moramo imati na umu da mreža ima velik broj prevaranti, stoga trebate biti oprezni.

Za tinejdžere, upravljanje grupom na popularnim društvenim mrežama bit će dobar izbor. Štoviše, on može djelovati kao kreator ili angažirani radnik. U prvom slučaju morate izvući ideju i postoji rizik da neće ispuniti očekivanja. Druga je mogućnost pouzdanija i stabilna.

Freelance se također smatra dobrom poslovnom idejom za studente. Mnogi ljudi postigli su impresivan uspjeh na ovom području i sada stvaraju ogromne svote novca. Ako imate talent i znanje o konceptu rada, možete dobiti dobru zaradu.

Provođenje webinara u novije vrijeme dobiva zamah. Tinejdžer može dati video tutorijale o temi u kojoj je dobro upućen. Obučavanje studenata u poslovanju provodi se i putem webinara.

Učinite to sami

Ova vrsta prihoda pogodna je za kreativne ljude. To je slučaj kada možete kombinirati posao s užitkom. Tinejdžer ima priliku prodavati proizvode izrađene vlastitim rukama, u trgovinama, na raznim web stranicama, na društvenim mrežama itd. I ovdje nema okvira. Ova poslovna ideja za školsku djecu izgrađena je na hobi: netko voli vezenje, netko izrađuje sapun, netko stvara dizajnerne svijeće.

Da bi postali uspješni na ovom području, nije potrebno završiti posebne tečajeve, u većini slučajeva dovoljno su vam vlastite vještine. Ako se tinejdžer želi razviti, postoji ogroman broj besplatnih besplatnih majstorskih tečajeva koji će poboljšati njegov talent.

Loader ili dadilja usluge

Kakav posao može student učiniti? Ako tinejdžer ima fizičku snagu i sposoban je obavljati teške poslove, možete postati utovarivač. Naravno, ovo područje je traženo i uvijek će biti takvo. Možete pronaći neke jake momke i stvoriti vlastiti tim. Osim opterećenja, preporučuje se naučiti kako popraviti stanove. Uz to možete zaraditi dobar novac, a kupce je najbolje tražiti u novim zgradama.

Što se tiče usluga dadilje, ova vrsta zarade je popularna u europskim zemljama, ali u našoj zemlji ona postaje popularna. Ako volite djecu i znate kako pronaći zajednički jezik s njima, nudite usluge čuvanja djece. Mnogi roditelji imaju nepredviđene situacije kada nema nikoga tko bi napustio dijete. Stoga je ovo područje relevantno za naše vrijeme.

Isporuka kurirske službe

Kao poslovna ideja za učenike ovo područje nije uvijek prikladno, jer se ovdje traži automobil. No automobil nije uvijek potreban, a tu su i pješačke isporuke. Distribucija novina, pizza širenje u urede itd. Vrlo je popularna. Naravno, ako postoji sredstvo prijevoza, onda postoji više prilika za zaraditi novac, ali čak i pješaci ne bi trebali isključiti ovu mogućnost.

Ako uspijete u ovom poslu, možete organizirati malu tvrtku. Za početak, trebali biste samo pozvati svoje prijatelje i proširiti što je više moguće.

ponovna prodaja

Čudno je, u ovom trenutku preprodaji robe najučinkovitiji su tip poslovanja za tinejdžere. Kineski proizvodi su vrlo popularni među stanovništvom. Glavni razlog je niska cijena. No, mnogi ljudi jednostavno ne žele čekati mjesec ili više za slanje proizvoda. To se može predvidjeti i zadovoljiti potrebe čovjeka.

Za početak, trebali biste analizirati potražnju u određenoj regiji, saznati koji su proizvodi najviše traženi i popularni. To se može učiniti putem osobnog istraživanja i globalnog weba. Zatim morate naručiti proizvod, ali ne i veliku količinu, jer postoji mogućnost da se spali. Bolje je brzo prodati sve i napraviti novi poredak nego prodati veliku količinu robe tijekom godine.

Naravno, postoji šansa da poslani proizvodi ne ispunjavaju standarde kvalitete, postoji određeni rizik. Ovo je još jedan razlog za naručivanje u malim serijama. Potrebno je unaprijed razmišljati o načinu skladištenja robe i eventualno kreirati vlastitu Internet platformu za prodaju proizvoda.

Ovo poslovanje zahtijeva početno ulaganje. U pravednosti treba napomenuti da donosi dobre rezultate. Primjeri poslovnih projekata za učenike škola o preprodaji kineske robe mogu se naći na internetu. Mnogo ih je, jer ova sfera dobiva zamah.

zaključak

Kako zaraditi studenta? Iznad su dobili najpopularnije i tražene poslovne ideje za tinejdžere. Obavljanje svake od njih je moguće primjenom određene količine napora. Za početak je odabir opsega aktivnosti. Potrebno se oslanjati na svoje interese i hobije. Ponekad hobi može biti veliki izvor prihoda.

Ovaj članak ne prikazuje sve ideje za posao. Neki izuzetno talentirani tinejdžeri dolaze s potpuno novim poslovanjem, koji prije nije postojao. Ovdje možete pobijediti na štetu novosti i važnosti, takozvanog zvučnog efekta. Čak i ako nešto ne radi, ni u kojem slučaju ne može očajavati. Iskustvo se ne može kupiti, a kvarovi omogućuju stjecanje novih znanja i vještina. Važno je zapamtiti da je u početku uvijek teško, sve se ne događa glatko. Ali želja i želja da pomogne budding poduzetniku da postigne svoje ciljeve i postane uspješna osoba.

Besplatna otvorena lekcija cijelog ljeta!

Svakog tjedna vodimo otvorene klase u ekonomiji, marketingu, menadžmentu osoblja i drugim disciplinama do kraja kolovoza. Također redovito organiziramo izlete u velike međunarodne i ruske tvrtke (Coca-Cola, Tikkurila, Dodo-Pizza). Za djecu, ove lekcije su besplatne! Rezervirajte bebu sada!

NAŠI TEČAJEVI

Tečajevi su podijeljeni po dobi: 7-10 godina, 11-14 godina, 15-17 godina.

7-10 godina

Tečaj je namijenjen učenicima od 7-10 godina. Sastoji se od područja: ekonomije, upravljanja projektima, emocionalne inteligencije, poslovnih izleta

11-14 godina

Tečaj je namijenjen studentima od 11 do 14 godina. To uključuje smjerove: ekonomiju, marketing, upravljanje projektima, interakciju s ljudima, poslovni izleti

15-17 godina

Tečaj je namijenjen učenicima od 15 do 17 godina. To uključuje smjerove: ekonomiju, marketing, upravljanje projektima, interakciju s ljudima, poslovni izleti

NAŠE UPUTE

Kao dio tečajeva, naša poslovna škola uči 6 disciplina, uključujući terenske izlete u velike tvrtke.

EKONOMIJA I FINANCIJA

Želite li da vaše dijete razumije načela monetarnih odnosa i upravlja financijama? Ovaj smjer će dati ideju o poslovnom svijetu, pomoći vam da naučite kako izraditi poslovne planove, upoznati vas s bankarskim sustavom...

MARKETING I PR

Promocija ideje ili proizvoda zahtijeva poznavanje modernih alata. Djeca će naučiti kako funkcionira internet oglašavanje, kako stvoriti videozapise, komunicirati s blogerima i medijima.

SURADNJA S OSOBAMA

Vještine rada s ljudima bitne su u životu. Da biste upravljali timom, otkrili snage svojih zaposlenika, mogli kritizirati i pohvaliti - sve to može i mora biti naučeno.

UPRAVLJANJE PROJEKTOM

Ovdje vaše dijete će naučiti postaviti zadatke, okupiti motivirani tim oko sebe i postići svoj cilj.

EMOCIJALNA INTELIGENCIJA

Dijete će svladati tri ključne vještine dizajnerskog razmišljanja: empatija, sposobnost slušanja, stvaranje ideja. Upoznat s konceptom samo-motivacije i upravljanje ljudima kroz ključne potrebe. Shvatite kako društvene uloge utječu na naše živote i kako se ispravno proturječi. Shvatite činjenicu da takva ekološki prihvatljiva manipulacija...

POSLOVNI IZLETI

Redoviti izleti najvećim tvrtkama daju unutarnji pogled na strukturu modernog poslovanja. Ovo je najbolji način pokazati školama kako je organizirana produkcija, odjeli, što je proizvod.

Video poslovne škole

KidsDevelop ljetni poslovni kamp za školsku djecu

Prije početka 9. (posljednjeg ljeta) preostalo je smjene.

STRUČNJACI

Autori obrazovnih programa i mentori studenata naše poslovne škole

Vladimir Koritsky

Stručnjak za "Upravljanje projektima"
Ravnatelj Avito Sales Channel Development, direktor Avito Jobs. Uključeno u ocjenu "TOP-1000 ruskih menadžera" u kategoriji "Komercijalni direktori" (2017). Diplomirao je na Fakultetu stranih jezika Sveučilišta u Latviji, a diplomirao je na poslovnoj školi Business School u Rigi s specijalizacijom na izvršnom MBA.
Vladimir radi u Avitu od 2015. godine, trenutno zauzima mjesto ravnatelja za razvoj Avitovih prodajnih kanala, kao i direktor Avitovih poslova.

Tati galieva

Stručna emocionalna inteligencija. Dizajniranje razmišljanja.
Stručnjak za emocionalnu i kreativnu inteligenciju, pisac, kreator projekta o kreatinskom obrazovanju i bajku Skazkolive, autor metodologije za kreatinsko obrazovanje djece nove generacije.

Irina Kolchanova

Stručnjak za smjer "Interakcija s ljudima"
Iskustvo: Hitzona, multimedijalni (trener, voditelj odjela za obuku), Enter, maloprodaja (metodolog, programer obuke), EKF (proizvodna tvrtka, voditelj odjela za obuku), Philips, proizvodna tvrtka, projekt promidžbenog osoblja na teritoriju partnerskih maloprodajnih mreža metodolog, razvojni program obuke). Dostignuća na posljednjem mjestu rada - pokretanje sustava učenja na daljinu, provedba obuke, provedba projekta osposobljavanja menadžerskih kompetencija.

Yegor Safrygin

Stručnjak za marketing i PR
Ravnateljica Odjela za marketing i iskustvo kupaca u bloku "Medicina" tvrtke AlfaStrakhovanie JSC.
Već tri godine bio je u prvih 1000 ruskih menadžera, najboljem direktoru marketinga (2016. - financije i osiguranja) - Nagrada za nacionalne poslovne komunikacije. Stalni sudionik i govornik konferencija, kao i klubovi HR i CEO tvrtke Harvard Business Review, Vedomosti, HeadHunter.
Diplomirao je poslovnu školu INSEAD (Francuska) na području strateškog planiranja u doba globalne digitalizacije, kao i 2 visokoškolsko obrazovanje u marketingu i općem upravljanju: Državno sveučilište - Visoka škola ekonomije, Visoka škola marketinga i poslovnog razvoja i Sveučilište za upravljanje u St. Petersburgu Ekonomija (IME), Odjel ekonomije i managementa.
Od 2014., ravnateljica Odjela za marketing i iskustvo kupaca u bloku "Medicina" AlfaStrakhovanie JSC.

Poduzetništvo za školsku djecu

"Ne možete prisiliti dijete da postane poslovni čovjek, ali u njemu možete razviti poduzetničko razmišljanje", rekla je Knaric Arabian i Karina Medvedeva, osnivači KinderMBA tečajeva. Kad su počeli pružati konzultantske usluge osnivačima startupima, brzo su shvatili da im je potrebno oblikovati poslovno razmišljanje od djetinjstva. U svojim kolegijima, koji danas diplomiraju 600 mladih poduzetnika godišnje, poučavaju učenike osnove poslovnog razmišljanja.

Pakiranje za stavljanje u pogon

Kandidat ekonomskih znanosti Knarik Arabian susreo se sa svojim budućim poslovnim partnerom u nastavi o financijskom računovodstvu i reviziji, koju je vodila u poslovnici Credit Europe Bank. "Karina je bila moja studentica koja je, kako se ispostavilo, već dugo htjela pokrenuti vlastiti obrazovni projekt. Poput mene ", kaže Arapi.

Arapski dolazi iz gruzijskog grada Akhaltsikhe, u devet godina preselila se sa svojom obitelji u Moskvu, diplomirala na MESI s diplomom računovodstva i revizije i počela poučavati na svom domu sveučilišta. U trećoj godini sveučilišta počeo je raditi kao pomoćni revizor u Finauditservice GC, au devet godina postao partner u toj tvrtki. Istodobno, vodila je odjel za upravljanje kriznim situacijama na MESI-u, započela s radom kao poslovni trener i upoznala Karinu Medvedeva na jednom od svojih predavanja.

Medvedev je rođen u Moskvi, a kad je imala tri godine, obitelj se preselila u Njemačku. Do svoje 15 godine gotovo je zaboravila na svoj materinji jezik, ali se odlučila vratiti u Moskvu. Medvedeva se preselila u rođake u glavnom gradu, otišla u školu, a potom i na odjel za ekonomiju Sveučilišta u Moskvi. Nakon treninga, otišao sam na staž u Credit Europe Bank, koji je jamčio mjesto šefa jednog od odjela. "Nakon mjesec dana ovog programa, shvatio sam da banka uopće nije moja, da želim i mogu učiniti nešto sam", kaže poduzetnik.

Za razgovor s arapskom ponudio ga je Igor Kulyukhin, koji je zajedno s Medvedevom bio obučen u banci. U jesen 2011. godine, mladi su se upoznali i odlučili da njih troje mogu pružati konzultantske usluge startupima: arapski je bio stručnjak za savjetovanje i reviziju, a Medvedeva i Kulyukhin imali su veze s poslovnim inkubatorom MSU-a.

Partneri su otišli na poslovne konferencije, startup natjecanja i ponudili svoje usluge. Za godinu dana uspjeli su raditi s 20 tvrtki. Ova aktivnost donijela je dobar, iako ne-ponavljajući prihod - oko 300 tisuća rubalja. mjesečno. Godine 2012. Alexander Pasechnik, također diplomant ekonomije na Moskovskom državnom sveučilištu, pridružio se konzultantima, a Igor Kulyukhin napustio projekt.

MBA za najmanju

Ideja o promjeni modela poslovanja došla je tijekom treninga o poslovnim pregovorima koje su partneri provodili za studente MSU-a. Iznenađujuće, 20 školaca iz privatne Moskovske škole "Erudite" su se prijavili za ovaj sastanak. Publika je mogla ugostiti toliko mnogo djece, ali za eksperiment Arapi i Medvedev pozvali su samo dvojicu, a pokazali su dobre rezultate. "Djeca su uhvatila u letu i ponudila nestandardna rješenja", kaže Arabian.

U 2014. godini djevojke su odlučile da je vrijedno organizirati poseban tečaj za učenike srednjih škola. Dogovorila se s privatnom školom "Erudite" i najavila niz tečajeva za poduzetništvo. "Dugo smo mislili hoće li biti online ili offline tečajevi, u našoj predavaonici ili negdje na strani. Kao rezultat, oni su se usredotočili na oblik dodatnog obrazovanja u samim školama ", prisjeća se Arapi. Tečajevi su odlučili nazvati KinderMBA.

"Za razliku od brojnih tečajeva za učenike srednjih škola, nismo pripremili djecu za USE. Mi smo ih pripremali za život - oni su podučavali financijsku pismenost - kaže Karina Medvedeva. - Davanje garancije da će dijete postati poslovni čovjek glupo je. Ali obećali smo roditeljima da će nakon tečaja više svjesno pristupiti izboru struke. " Ubrzo nakon početka, uspjeli smo pregovarati s još dva škola - jednom privatnom i jednom javnošću. Tečaj je koštalo pet tisuća rubalja. mjesečno za svako dijete, bilo je 30 osoba u streamu. Nisu platili stanarinu, ali su podijelili prihod na pola sa školama.

Roditelji često traže da djecu uzmu mlađe. "Moje dijete je toliko pametno, dat će mu šanse za devet noževa, uzeti ga - standardnu ​​priču", prisjeća se Medvedev. Postupno, dobna granica je odbijena, čak i dovesti prve učenike. Osnivači su razvili novi tečaj za djecu od pet do 17 godina.

Kako bi prilagodili programe, djevojke angažirale su nekoliko nastavnika i poslovnih trenera koji su pomogli u pripremi tečajeva i pridružili se nastavi. Osnovu je poduzela britanski sustav Benjamin Bloom, koji sugerira da dijete mora proći kroz šest stupnjeva učenja: razumijevanje, sjećanje, primjenu, vrednovanje, analiziranje, istraživanje i stvaranje novog.

Broj područja postupno je porastao: prvo su se pojavila pet novih modula, a još pet, a 2017. djeca su već obučena u 21 područja - emocionalna inteligencija, primijenjena ekonomija, osnove poslovanja, oglašavanje, oporezivanje, dizajnersko razmišljanje itd. Tijekom godine, modul, a svaka od njih završila je u zaštiti poslovnog projekta u okviru konferencije na ekonomskom fakultetu Sveučilišta u Moskvi.

"Škola je kolektivno groblje talentiranih poslovnih ljudi"

Arkady Moreinis, ulagatelj pothranjen, osnivač projekta "Poslovanje za školsku djecu"

"Ja sam bio uključen u startup od 2010. Tijekom svih ovih vremena sam vjerojatno razgovarao sa 20 tisuća timova i jasno sam vidio da u Rusiji postoji ogroman nedostatak dobrih projekata. Korijen problema je da smo pokopali budućnost Zuckerberga u školi. Ovo je zajedničko groblje talentiranih poslovnih ljudi.

U pričama zapadnih milijardera, postoji jedan zajednički detalj - svi oni, i Zuckerberg, i Jobs, i Gates, već u prvim godinama sveučilišta napravili su veliki projekt. Uspjeli su jer su osnovali prva poduzetnička iskustva u dobi od 12-16 godina. Ovo je doba kada se formira lik, osnovni vitalni stavovi. To jest, da biste stvorili te zvijezde iz poslovanja, morate se spustiti na razinu škole. Teorija da se poduzetništvo ne može podučavati je čisti mit. Osobi se može naučiti gotovo sve.

Govoreći o dječjem poslovnom obrazovanju, morate shvatiti da to nije klasični MBA. MBA je sposobnost administracije, a ne poduzimanja. Najčešće je to potrebno za nastavak, kada se srednji menadžeri žele popeti na ljestvici karijere. Djecu treba podučavati da ne dobiju red u životopisu, već poduzeti akciju - postaviti ciljeve, raditi u timu, donositi odluke i preuzeti odgovornost.

Po mom mišljenju, tržište dječjeg poslovnog obrazovanja u Rusiji danas je tek početak. To je dijelom i zbog činjenice da, prema anketi, samo 2% naših roditelja želi poduzetničku budućnost za svoju djecu. Ali nadam se da će ova niša rasti sljedećih tri do pet godina i biti ispunjena nekim inicijativama. Na ovom će tržištu biti mjesto za mnoge lokalne igrače, kao što se sada događa na Zapadu. "

Roboti koji će vam pomoći

Bilo je problema s povećanjem broja tvrtki. "Posjetili smo više od 30 škola, ali smo uspjeli dogovoriti s jedinicama", prisjeća se Medvedev. "Većina ljudi je voljela tu ideju, ali sve je bilo o implementaciji." Javne škole imaju pravo sklopiti partnerstvo s komercijalnim projektima samo putem natječaja ili sporazumom o mrežnom obrascu za provedbu obrazovnih programa. Natječaj je dug i neprofitabilan, a ne sve institucije odlučuju o mrežnom ugovoru koji je nedavno stupio na korištenje. Kao rezultat toga, djevojke su odbili raditi uopće s javnim školama, sklapajući ugovore s devet privatnih škola i dječjih centara.

Godine 2014, Alexander Pasechnik napustio KinderMBA u svom pokretanju Masterzen.ru, djevojke su ostale same. I krajem godine, Medvedev je ozbiljno bolestan i gotovo umirovljen. Projekt je radio minus i živio na račun osobnih ulaganja Knarik Arabian.

Unatoč teškim vremenima, u 2015. Arabian održao je prvu konferenciju na Moskovskom državnom sveučilištu, gdje je 60 djece branilo svoje projekte. KinderMBA je počeo uključivati ​​velike tvrtke koje su sudjelovale u izvođenju tečajeva i ocjenjivanju projekata: na primjer, Raiffeisenbank je stvorila posjetnicu za razvoj bankovne kartice, Unilever je postavio zadatak da na tržište donese novi brand snacka, a Gloria Jeans kreira reklamnu kampanju za marku odjeće. "Upoznali smo nas naš zaposlenik, čija su djeca posjetila KinderMBA. Bio je vrlo zadovoljan kvalitetom tečaja i rekao nam je o projektu. Banka je upravo pokrenula dječju bankovnu karticu, pogledali program, kako se kolege odnose na proces učenja i odlučili zajednički razviti tečaj ", kaže Xenia Andreeva, voditeljica odjela za debitne kartice u Raiffeisenbank.

Suradnja s MSU-om i sudjelovanje poznatih tvrtki pomoglo je privlačenju novih kupaca - do kraja 2016. godine broj studenata u toku je dosegao 150. Prihod od KinderMBA za 2016. iznosio je 1,2 milijuna rubalja, a profit - 300 tisuća rubalja. Godine 2017. djevojke su pronašli novog partnera - robotsku školu "Liga robota" Pavela Baskira. Tvrtke je potpisan ugovor o licenciranju, a poduzetnici su odbili objaviti svoje dionice u prihodima. "Zainteresirani smo za razne obrazovne formate u nišama koje nisu obuhvaćene klasičnom školom i dodatnim obrazovanjem. Tema poduzetništva logično se uklapa u naš obrazovni ekosustav ", objašnjava Baskir.

KinderMBA nastave već se održavaju na 25 mjesta, uključujući i na području "Lige robota". Uz osnovni tečaj poduzetništva, djeca mogu odabrati modul na robotici i stvoriti tehnološki poslovni projekt.

KinderMBA tečajevi i dalje koštaju 5 tisuća rubalja. mjesečno, nastave se održavaju u obliku igre i podijeljene su u dva bloka na sat i pol. Na primjer, u lekciji o osnovama poduzetništva, djeca se poučavaju da umnožavaju početni kapital: svaku osobu daju 150 rubalja, koje dijete mora uložiti u projekt iu sljedećoj lekciji dobije dvostruko više novca. "Djeca su pečena kolačiće, kuhana pekmeza od krastavaca i tikvice, napravili mrvice s mrkvom. Sve to donose u razred, učitelj pokušava i odlučuje koliko je spreman platiti za taj proizvod ", kaže Karina Medvedeva.

Pored obavljanja takvih jednokratnih zadataka, djeca čitavog semestra pripremaju glavni poslovni projekt koji se bave na ekonomskom fakultetu MSU-a. Žiri se sastoji od stručnjaka: nastavnika, predstavnika velikih tvrtki, zaklada i akceleratora koji odabiru najbolje projekte.

Neki od njih donose male zarade svojim kreatorima - na primjer, Alexander T., jedanaestog razreda, stvorio je dizajner magnetskog kocka Mcreate, čija je prva prodaja donijela mladića 35 tisuća rubalja. stigli su. 15-godišnja Ksenia I. zajedno s drugom kolegicom Daria S. pokrenula je projekt pod nazivom "Dar od sreće" - tematske darove (na primjer, pladnja, čaša i čaša čaja se stavljaju u božićne kutije). Za siječanjski praznici bili su u mogućnosti prodati tri takva seta putem online robne kuće Lige robota i zaraditi nekoliko tisuća rubalja.

Učenici 4. razreda moskovske škole "Put do uspjeha" Victoria A. i Alice B. za drugu godinu KinderMBA. Ove su godine pripremili program prikupljanja donacija za pomoć moskovskim skloništima za životinje "Živjeti u ljubavi s kućnim ljubimcem". Djevojke su nazvale više od 20 skloništa, bilo je moguće dogovoriti suradnju sa samo dva. "Često nismo htjeli razgovarati s nama i tražili od njih da zovemo odrasle. Morali smo telefonu predati učitelju, ali smo se sami nosili sa sobom, "Alice je ponosna.

Najprije su u školskom predvorju postavili kuti za prikupljanje sredstava, a zatim su zajedno s nastavnikom informatike razvili aplikaciju gdje možete odabrati sklonište ili mačića, postati skrbnik za životinje ili prenositi donacije online. Dva mjeseca djevojke su uspjele skupiti više od 40 tisuća rubalja, koje su poboljšale život životinja u skloništima.

Naravno, većina projekata treninga nikad se ne pretvori u pravi posao, priznaju osnivači KinderMBA, ali prema arapskom, glavna zadaća tečajeva nije da pečati gotove tvrtke. Glavna stvar je razvijati poduzetničko razmišljanje, podučiti dijete da radi u timu i donijeti odluke. Financijska pismenost potrebna je ne samo za izgradnju biznisa, već i za preživljavanje u suvremenom svijetu: "Zbog nedostatka temeljnih znanja, život se raspada, a brazilac će zaslužiti kredite na telefonu po nezgodnoj kamatnoj stopi i zadobiti dug. Djetetu dajemo alate za život odraslih, koje on sam upravlja. "

Krajem 2017. prihodi od zajedničkih aktivnosti KinderMBA i Lige robota iznosili su 8 milijuna rubalja, neto dobit - 1 milijun rubalja. Planovi osnivača za 2018. godine su dvostruko više od prihoda. KinderMBA, u suradnji sa Lansom Robota, planira otvoriti pet mjesta u St. Petersburgu, kao i razviti smjer ljetnih i zimskih kampova: putovanja u Moskvu, Francusku, Njemačku, Nizozemsku, Belgiju i SAD već su planirani za narednu godinu.

Pogled iz

"Poduzetništvo je životni stav"

Nikita Vlasov, izvršni partner Finkeskbljeve dječje poslovne škole

"Glavni problem u razvoju takvih tečajeva odnosi se na negativnu sliku poduzetnika u Rusiji. Omiljena dječja bajka koja nas je potaknula majčinim mlijekom uči nas da se oslanjamo na čarobnu "pike" zapovijed umjesto napornog rada. Potrebno je puno truda da se objasni roditeljima: poduzetništvo nije trivijalan buy-sell, već životni položaj temeljen na osobnoj odgovornosti, motivaciji i želji za ostvarivanjem vaših ideja. Ograničeni pogledi roditelja čine konzervativno razmišljanje i sam dijete. Veliko i uspješno poduzetništvo, u pravilu, povezano je s probojnim idejama. "

"Tvorci samih poslovnih škola moraju biti uspješni poduzetnici"

Christina Gevorkian, privatni stručnjak za pokretanje i razvoj obrazovnih proizvoda

"KinderMBA je obećavajući projekt s dobrim programom, ali popis trenera nije vjerodostojan. Nastavnici trebaju biti aktivni poduzetnici, a ne teoretičari. Druge stvari budu jednake, roditelji će odabrati kurs Arkadija Moreynisa ili IIDF-a, koji zauzimaju jake položaje u poslovnom okruženju.

Glavna poteškoća dječjih poslovnih škola je teškoća mjerenja rezultata. Što bi se trebalo smatrati uspješnim tečajem: pisani proizvodni koncept, prototip, pokrenuti ili unovčiti proizvod? Dječji segment tržišta za plaćeno dodatno obrazovanje u Rusiji uglavnom predstavlja tečajevi za pripremu za OGE i EGE, ali ovdje roditelji razumiju što plaćaju, a učinkovitost se mjeri prema principu upisanih / nije upisanih. U slučaju profesionalnog usmjeravanja i njegovog pojedinačnog podvrsta - poduzetništva - učinak je kumulativan i odgođen. "

Organizacija dječjeg poduzetništva kao uvjet za poboljšanje kvalitete obrazovanja

Poduzetništvo nije samo aktivnost
Ovo je posebna kvaliteta, bez koje je nemoguće živjeti
A. Adamsky.

Koncept "poduzetničke aktivnosti" ili "poduzetništvo" općenito se povezuje s posebnim tipom gospodarske aktivnosti koja je uglavnom inovativna. Proizvodnja novih proizvoda i usluga za tržište, prijelaz na drugi poslovni profil, uvođenje inovativnog sustava upravljanja, stvaranje i uvođenje nove tehnologije, novi elementi tržišne infrastrukture su primjeri različitih poduzetničkih aktivnosti. U svojoj jezgri, takva je aktivnost inovativna, što se odražava u njenom imenu. Dakle, u rječniku V. Dahl riječ "poduzeti" ima značenje "za početak, odlučivanje za obavljanje nekih novih poslova, da počnu ostvariti nešto značajno". Poduzetništvo je umjetnost gospodarske aktivnosti i stoga ima subjektivni aspekt.

U Rusiji je nastao i nastao novi sloj društva - "poduzetnici", koji danas djeluju kao pravi društveni subjekt društvene transformacije. Zajedno s njim formira se novi socijalni tip osobnosti, koji se u osnovi razlikuje od tipa ličnosti koja se pojavljuje u tradiciji zapovjedne ekonomije. Danas je status poduzetnika sve veći i privlačniji za značajan dio mladih ljudi. Značajna je činjenica da za mlade ljude poduzetnici nisu nešto neprijateljski i suprotstavljivi, nego uzorni model i do određene mjere vlastita perspektiva u životu.

Sadržaj poduzetničke aktivnosti je nova kombinacija faktora proizvodnje ili proizvodnje novog proizvoda ili usluge, uvođenja inovativnog elementa u proizvodni proces ili u procesu promocije proizvoda potrošaču, a posebice:

  • promjena sustava upravljanja proizvodnjom;
  • promjena ili poboljšanje postojećeg partnerskog sustava;
  • korištenje nove tehnologije i tehnologije;
  • uporaba novih materijala;
  • ambalaža robe;
  • Nova shema organizacije oglašavanja;
  • odgovor na rezultate marketinškog istraživanja;
  • smanjenje razdoblja prometa kapitala;
  • tražiti učinkovitije oblike korištenja dobiti;
  • promjena zaposlenika ili napredni trening;
  • stvaranje posebne kulture u timu;
  • poduzimanje mjera za učinkovito korištenje radnog vremena.

Glavni cilj središta dječjeg poduzetništva je pružanje uvjeta za razvoj inovacija i poslovnih aktivnosti za učinkovitije funkcioniranje škole u tržišnom gospodarstvu.

Ostali ciljevi programa su:

  • istraživanje, istraživanje i eksperimentalno odobravanje gospodarskih i organizacijskih mehanizama funkcioniranja škole u gospodarskim uvjetima;
  • promicanje rasta opće kulture studenata u području malog gospodarstva, menadžera obuke i poduzetnika za rad u malom gospodarstvu, razvoj infrastrukture usluga;
  • dobivanje i privlačenje novih znanja iz područja konceptualnih temelja razvoja i asimilacije informacijskih tehnologija za mala poduzeća;
  • povećanje konkurentnosti školskih proizvoda i usluga;
  • stvaranje uvjeta za poštenu konkurenciju i poduzetništvo poticanjem i podržavanjem inventivne djelatnosti primjenom pravnih normi i rezultatima intelektualne aktivnosti.

Da bi se postigli ti ciljevi, program osigurava sljedeće zadatke:

  • stvaranje sustava integrirane podrške i promicanje inovativnih i obrazovnih projekata škole kao dijela obrazovnog procesa;
  • razvoj na osnovi uspostavljene infrastrukture škole centra za djecu i poduzetništvo mladih;
  • osiguravanje konkurentnog odabira proizvoda za promicanje tržišta najkonkurentnijim rezultatima inventivne i intelektualne imovine škole stvarajući ne samo konkurentne proizvode, već i mogućnost njihova ažuriranja;
  • jačanje interakcije škola s organizacijama i poduzećima u gradu;
  • organiziranje prikupljanja, obrade pravnih i drugih informacija od gospodarskog interesa za male poduzetnike;
  • potpora inventivnoj aktivnosti poslovnih struktura škole, poticanje razvoja i proizvodnje temeljno novih vrsta proizvoda, pomoć u razvoju novih objekata opreme i tehnologija temeljenih na izumima;
  • privlačenje studenata i nastavnika za sustav rad u strukturama malih poslovnih škola;

Vodeće mjesto u provedbi uvjeta za formiranje poduzetničkog okruženja zauzimaju zahtjevi pedagoškog vodstva u obrazovnom procesu. Odlučujući čimbenik u rješavanju ovog problema je spremnost nastavnika da poučava učenike o osnovama ekonomije i poduzetništva, pedagoškom vodstvu i organizaciji poslovne aktivnosti školske djece.

Jedan od obećavajućih načina za poboljšanje učinkovitosti i kvalitete aktivnosti nastavnika ekonomije i poduzetništva jest svladati aktivne oblike i metode podučavanja, među kojima se može spomenuti i poslovna igra "Ekonomija oko nas". Tehnologija igre uspoređuje se s drugim načinima stimuliranja učenika u procesu učenja dopuštajući studentu da bude osobno uključen u funkcioniranje sustava koji se istražuje, pružajući priliku da "neko vrijeme" živi "u stvarnim" životnim uvjetima. Istodobno, tehnologija igara ne zamjenjuje tradicionalne metode podučavanja učenika, već ih racionalno nadopunjuje, čime proces učenja približava stvarnim situacijama u njihovom subjektnom i društvenom kontekstu.

Prema istraživanjima provedenom u reklamnoj i informativnoj službi ove igre, manje od 30% školske djece povezalo je svoj životni uspjeh s gospodarskim znanjem, a školska godina 2008. godine postala je više od 70%. U isto vrijeme, učenici razumiju važnost nastave u osnovama ekonomije i poduzetništva. Polovica studenata naglasila je da pohađa nastavu iz ekonomije i poduzetništva jer je zanimljiva i korisna.

Učenici imaju različite vrlo učinkovite mehanizme za formiranje ekonomskog razmišljanja. Osim toga, kao dio obrazovnog procesa, moguće je ispuniti potrebe poduzetničkog studentskog usavršavanja temeljem metode organiziranja obrazovnih i poslovnih aktivnosti. Obrazovne i poslovne aktivnosti školske djece mogu služiti ne samo kao oblik, već i kao sredstvo ekonomskog obrazovanja. Stvaranje ove proizvodnje za proizvodnju konkurentne robe, radeći na načelu samodostatnosti, rješenje je problema kvalitetnog usavršavanja studenata u skladu sa zahtjevima modernog života i stvarnim mogućnostima škole.

U okviru centra za djecu i poduzetništvo mladih planira se stvaranje gospodarskih uvjeta u kojima sudionici imaju priliku pokazati svoje skrivene sposobnosti i sposobnosti, provoditi samostalno i praktično "otvrdnjavanje" u poslovanju. Uostalom, osiguranje, osiguranje i razvoj uspjeha vlastitog poslovanja glavni je zadatak i cjelokupne radne snage i svakog pojedinog zaposlenika. Vjerujući u uspjeh, puni rad za postizanje ovog uspjeha je nužan i bitne kvalitete svakog poduzetnika koji započinje.

Školska radna burza aktivno radi na samoodređenju manjih građana. Pomaže pri davanju informiranog profesionalnog izbora, stvaranju osjećaja povjerenja u ispravnost izbora životnog puta. Škola burze rada obavlja svrsishodni rad na predprofesionalnom strukovnom osposobljavanju putem sastanaka sa zaposlenicima poduzeća, predstavnika zanimanja koja su trenutno na zahtjev tržištu rada. Od 2004. do 2008. godine povećan je broj radnih mjesta gradskih poduzeća školskim djecom: središte zaposlenosti, Ust-Ilimsk Timber Industry Complex, PIK-89, Angara IAR, individualni poduzetnici. Tako je broj zaposlenih studenata koji su zaposleni i prima plaće kroz školsku radnu skupinu porastao sa 78 na 92 ​​osobe.

Ekonomska igra "Gospodarstvo oko nas". Razvoj i provedba ekonomske igre u obrazovnom procesu pruža mogućnost studentima:

  • utvrditi imaju li poduzetničke vještine;
  • učinkovito iskoristite svoj kreativni i istraživački potencijal;
  • steći iskustvo u upravljačkom aparatu igre (menadžer, marketer, računovođa, PR usluga);
  • aktualizacija ekonomskog obrazovanja, povećanje socijalizacije studenata i pomoć u njihovoj profesionalnoj orijentaciji.

Svake godine igra provodi akcije za skupljanje otpadnog papira. Novac zarađen od strane studenata tri godine (u skupljanju otpadnog papira) povećao se sa 1.000 na 4.351 rubalja. Na kraju školske godine na dan školovanja studentima se dodjeljuju novčani bonusi zarađeni tijekom školskog procesa i izvannastavne aktivnosti prema razvijenim kriterijima za vrednovanje njihovih kreativnih i istraživačkih aktivnosti. Iznos plaćene premije je: 1 godina - 5324 rubalja, 2 godine - 5700, 3 godine - 6280. Ukupno - 17304 rubalja.

Radna skupina učenika srednjih škola angažirana je u širokom rasponu rada koji se odnosi na poboljšanje i čistoću školskih terena. Motivacija mladih ljudi na ovu profesionalnu aktivnost gubi interes zbog velike količine obavljenog posla, ali istodobno se plaća znatno razlikuje u velikoj mjeri. Ove će godine poslovno središte postaviti zadatak razvoja i privlačenja resursa rada poticanjem plaća.

Pred-strukovno i stručno usavršavanje zastupaju slijedeće struke:

  • friziranje
  • Agent (komercijalna aktivnost)
  • Kategorija vozača "B", "C"

Na završetku strukovnog obrazovanja polaznici se dodjeljuju svjedodžbama s dodjelom njihove izabrane profesije.

Dodatno obrazovanje djece jedan je od prioriteta obrazovne politike škole, što je tipičan inovativni model s sljedećim načelima:

  • fokus je na individualnim i društvenim ciljevima, prilagodbi djece u procesu uvođenja u društvo;
  • tim nastavnika za njih specijalisti pružaju cjelokupni obrazovni proces, koristeći metode projektnog rada;
  • u tijeku rada nastoje se povezati područja znanja i prave prakse, budući da je rezultat njihove djelatnosti proizvodnja proizvoda koji se mogu uspješno realizirati i donijeti profit.

Sustav dodatnog obrazovanja u školi predstavlja veliki broj područja koja međusobno djeluju i smatraju se profitabilnim u području poduzetništva.

Predložena područja dodatnog obrazovanja pružaju priliku za stjecanje znanja usmjerenih na praksu, vještine u poslovanju, kako bi dobili priliku za veću motivaciju u odabiru zanimanja i primarnoj realizaciji poslovne aktivnosti izvan izvanškolskog vremena. Migracija studenata iz jedne udruge u drugu je moguća, s ciljem širenja horizonta pri odabiru budućeg zanimanja.

Dakle, dodatno obrazovanje u centru za mladež je područje koje je sa svojom intrinzičnom vrijednošću usmjereno na stvaranje jedinstvenog obrazovnog prostora i oblikovanje holističke percepcije svijeta, stvarajući uvjete za razvoj individualnih interesa i kvalitete poduzetnika.

Nije prva godina u školskoj bazi da se planira otvoriti specijaliziranu trgovinu s individualnom uslugom (gotovinski kontakt između prodavatelja i kupca).

Cilj: ispunjavati potrebe studenata i nastavnika u rasponu dobara i usluga i ostvariti dobit organizaciji.

Otvaranje trgovine temelji se na tri jednostavna načela:

  • usredotočiti se na dugoročne rezultate;
  • usredotočiti se na konačni rezultat, tj. proizvodnja i prodaja;
  • integrirani pristup konačnom rezultatu.

U stvaranju trgovine postoje tri faze:

  1. pripremni
  2. Izvršenje dokumenata
  3. Stvaranje uvjeta za aktivnosti

Pripremni stupanj: procijeniti dostupne mogućnosti, odgovarajući na pitanje: Koji resursi su raspoloživi za prodaju dobara i usluga? Utvrdite konačne ciljeve (dobit, poboljšanje statusa, ulaganje sredstava, privlačenje novih partnera ili odspajanje insolventnih partnera iz uobičajenog uzroka). Izbor vlasništva.

Papir: pripremanje sastavnih dokumenata, potpisa dokumenata.

Stvaranje uvjeta za aktivnosti.

Prednosti trgovine povezane su sa širokim rasponom proizvoda, kao i pružanjem dodatnih usluga za narudžbu, prodaja prodaje. Prodajni odjel prodaje dječji obrt i kupuje proizvode (igračke, pribora, dječji nakit). Iako izgled robe proizvedene izvan škole krši načela igre, s tim se može postići da se oživi promet robe i novca.

PLAN PROIZVODNJE

Trgovina je namijenjena istovremenoj službi učenika, učitelja, gostiju u srednjoj školi br. 8 MOU. Pretpostavlja se da će zauzeti prostorije bivše stanice za podršku (moguće je iznajmiti ovaj prostor na štetu prodanih proizvoda)

Kako školarac započinje posao

Većina učenika u velikoj mjeri, ako ne uglavnom zbog nepravilnog odgoja svojih roditelja, vjeruje da put pravi biznismen treba biti sljedeći:

  • škola;
  • Institut;
  • drugu ustanovu;
  • paralelno samoobrazovanje;
  • raditi na akumuliranju početnog kapitala;
  • započeti posao;
  • i... i već sretni.

I na ovaj način se raspravljaju oni čine jednu od najvećih pogrešaka u njihovom životu, ne shvaćajući da se sada mogu baviti poslovanjem, kada su na trećem, šestom ili jedanaestom razredu, te da to ne zahtijeva ni iskustvo ni početni kapital., ali samo jedna stvar - želja za zaradom.

Bilo koji učenik koji odluči otvoriti vlastiti posao treba razumjeti samo 10 jednostavnih pravila, o kojima ćemo razgovarati u ovom članku. Pomoći će mu da započne vlastiti posao i zaradi. Koliko U početku, naravno, malo, ali ako želite, po završetku školske dobi, učenik će moći podići dovoljno kapitala kako bi otvorio pravi posao. Iako smo možda u krivu, on će to moći učiniti mnogo ranije.

Poslovanje je podijeljeno u dvije kategorije - poslovanje prodaje i poslovnih usluga. Prva je aktivnost vezana uz kupnju i prodaju bilo koje vrste proizvoda, druga je pružanje plaćenih usluga. Sve možete učiniti, glavna stvar - da postoji potražnja za ponudom.

Svako poslovanje počinje s idejom. Zato najprije morate misliti na ono što ćete učiniti, a odmah nakon toga pokušajte dovesti svoju ideju u život. I to može biti bilo što - od plaćenog domaće zadaće, prije prodaje žetona koje možete kupiti u dućanu, i prodavati na promjene u 50-100% skuplje.

Nema posla bez tržišta. U vašem slučaju, tržište je vaš razred, a tijekom vremena, cijela škola. Samo u slučaju ako će se prema svojim kolegama i kolege studente, kao i potencijalnim kupcima i klijentima, te stoga - s poštovanjem i bez varanja, oni će se uvijek rado koristiti usluge.

I tako ćemo pokušati primijeniti prva tri pravila na stvarnu situaciju:

Prvo: Vi odabirete vrstu aktivnosti - prodaja.

Drugo: Vi odabirete proizvod (svoju poslovnu ideju) - prodaja novih filmova.

Treće: procjenjujete li tržište - koliko će studenata iz vaše klase kupiti filmove od vas?

A u ovoj fazi morate jamčiti barem prodaju od 1 jažica, čim to bude potrebno u ovoj fazi, tako da vaše poslovanje počne rasti. A što trebate učiniti i kako će se to dogoditi, reći će sljedeća četiri pravila.

Bilo kakvo poslovanje nezamislivo je bez profita. A sastoji se od razlike između cijene robe koju prodajete i općih troškova - novca koji ste potrošili na njegovu kupnju, prijevoz, pa čak i oglašavanje.

Proizvod se ne može prodati bez oglašavanja pa stoga uvijek treba imati na umu da što bolje oglašavate svoj proizvod, brže ćete ga prodavati.

90% ljudi kupuje točno ono što stvarno žele kupiti, jer je vrlo teško, a ponekad i nemoguće zaraditi na činjenicu da to nitko ne treba.

Čim netko kupi dobar proizvod, postaje malo bolji od drugih, ili barem ne voli ostatak. I osjećajući to, ljudi pokušavaju kupiti ovu ili onu stvar na isti način, kako se ne bi ostavili. Počinje lančana reakcija koja završava neposredno nakon kupnje od oko 70% ukupnog broja potencijalnih kupaca; u vašem slučaju - vaši kolege.

Ponovno koristimo ova pravila u praksi.

Prije nego što prodate filmove, morate izračunati koliko će vas koštati da ih kopirate s interneta, snimite ih na disk, kupite disk i dizajnirate ga. Nakon toga, dodajte svoje buduće prihode na primljenu sumu i razmislite o tome hoće li vaši kolege iz tebe kupiti filmove od tebe po toj cijeni ili će im biti jeftinije da to učine na nekom drugom mjestu.

Nakon što su diskove s filmovima prenijeli u razred, na sljedećem odmoru, počnite ih oglašavati i govorite o tome koji su prekrasni filmovi gledali. I samo nakon što svojoj priči zainteresirate jednog od vaših razrednih kolega, ponudite mu da kupi disk od vas.

No, kako bi se prodaja održala, morate biti sigurni da:

a) vaš kolega ne može iz nekog razloga samo skinuti ovaj film ili ga gledati online;
b) ima novca za kupnju;
c) Film koji predlažete postat će toliko zanimljiv da ga klase ne može jednostavno kupiti.

A ako netko kupuje kupnju, on će se nehotice početi hvalisavati zbog toga, što će zavidjeti ostalima. Kao rezultat toga, nakon 1-2 lekcije ćete prodati barem 10 diskova, a do kraja lekcije (ako ste mobilnost, naravno), prodajte diskove koje ste ostavili u drugim razredima.

Pa, kako bi vaše poslovanje ne bi trebalo biti jednokratno, ali da biste počeli ostvarivati ​​stalni prihod, trebali biste se sjetiti još tri pravila.

Nema posla bez razvoja. To znači da, nakon što se bavi prodajom filmova, da ne bi trebali samo uvijek biti svjesni svih filmskih noviteta, ali i stalno izmišljanje novih načina generiranja prihoda. A u slučaju da smo uzeli kao primjer, možete početi trgovati igrama, zbirkama isječaka i MP3 datotekama, pa čak i spisima i zbirkama domaćih zadaća.

Poštujte svoje klijente - uvijek nude popuste onima koji više kupuju od vas, uvijek prodajete samo proizvode visoke kvalitete, ne odbijte ispunjavati osobne narudžbe, nemojte biti pohlepni, a povremeno organizirati besplatne reklamne kampanje - primjerice, besplatno distribuirati 10 diskova onima koji još uvijek nisu postali vaši klijenti, znajući da će ih 7 od njih kupiti filmove za nekoliko dana.

Saznajte kako uložiti novac, jer je ta vještina najvažniji uvjet za uspjeh u bilo kojem poslu. A za ispravno ulaganje novca morate se vratiti na prvu stavku i početi iznova. Ali ovaj put to ćete učiniti s malim izmjenama - imate početni početni kapital, zahvaljujući kojem imate puno više mogućnosti za poslovanje.

Dakle (opet, na primjer) možete otvoriti vlastitu web stranicu, unajmiti izvrsne studente iz raznih razreda koji će pisati postati za to, tako da možete početi zarađivati ​​na internetskim oglašavanjem.

Kao što možete vidjeti, sve je tako jednostavno da sutra možete otvoriti vlastiti posao. A to znači da ćete u roku od par tjedana naći potpune financijske slobode od svojih roditelja i možete početi sami kupovati ono za što ste dugo sanjali. Ili, nakon otvaranja bankovnog računa, počnite štedjeti start-up kapital za stvarno ozbiljan posao. I kako započeti, obavijestit ćemo vam što je prije moguće.

Moj komentar na članak:

Pristup poslovanju je točan. Samo primjer s filmovima nije dobar. Zakon nije vrijedan razbijanja. Nemojte kršiti autorska prava, to je kazneno djelo. Odaberite one proizvode ili usluge koje se mogu legalno prodavati.

Top